Bavārijā: direktors paskaidro, kāpēc visas dienas skolas atrisina konfliktus

Bavārijā: direktors paskaidro, kāpēc visas dienas skolas atrisina konfliktus

Tradicionālais stundas modelis skolās no astoņiem līdz divpadsmit, kam seko mājas darbs pēcpusdienā, joprojām ir plaši izplatīts. Helmuts Klemms, Eichendorfa skolas direktors Erlangenā, Bavārijā, apraksta šīs struktūras negatīvo ietekmi. Saskaņā ar Roberta Bosch fonda aptauju, gandrīz puse skolotāju piedzīvo vardarbīgas situācijas skolās, sākot no iebiedēšanas līdz fiziskiem argumentiem. Lai neitralizētu šos konfliktus, Klemms atbalsta savus 400 vidusskolēnus ar diviem jauniešu sociālajiem darbiniekiem un sociālo darbinieku.

Klemms uzsver visu dienu skolu priekšrocības, risinot konfliktus un uzsver, ka viņš vairs nevar iedomāties darbu pusdienas skolā. Viņš kritizē klasisko kondicionēšanu pusdienu skolās, un audzināšanā bieži tiek samazināta līdz skolēnu stimuliem uz skolotāju stimuliem. Pēc Klemma teiktā, šī struktūra nozīmē, ka studentu perspektīva ir atšķirīga un ka tā ir redzama mazāk nekā cilvēku, bet gan kā objekti.

Klemma ziņojuma skola tiek aprakstīta kā tāda, kas diez vai piedāvā laiku skolēnu apmaiņai un līdzdalībai. Trūkst identifikācijas ar klasi, un izklaide savā starpā nokrīt malā. Direktors atklāj, ka šai skolas formai nākotnē nav vietas, un viņš dod priekšroku visu dienu skolas redzējumam kā mācīšanās un dzīves vietai kopā. Viņš runā par visu dienu izglītību, kas pārsniedz bērnu aprūpes piedāvājumus un piedāvā studentiem iespēju bez pēcpusdienas stresa bez mājasdarbiem. Skolai nevajadzētu projektēt tikai skolotājiem, bet tai vajadzētu ļaut plašai sadarbībai ar ārējiem partneriem piedāvāt studentiem holistisku izglītību.