يزداد الحاضرون في المدرسة: يتزايد دعم الأطفال في لاندسبيرج!
يزداد الحاضرون في المدرسة: يتزايد دعم الأطفال في لاندسبيرج!
Landsberg, Deutschland - في مقاطعة لاندسبيرج ، شوهدت زيادة في عدد الحاضرين في المدارس. يحتاج المزيد والمزيد من الأطفال إلى الدعم ، ولا سيما أولئك الذين لديهم احتياجات اجتماعية-والعاطفة مثل اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه أو الاكتئاب أو اضطرابات طيف التوحد. تقع المسؤولية عن هؤلاء الأطفال على مكتب رفاهية الشباب ، في حين أن مقاطعة بافاريا العليا مسؤولة عن الضعف الفكري أو الجسدي. كل طالب له حق قانوني في مضيف في المدرسة ، وفقًا لـ
لتجنب الوصم وتقليل التكاليف ، يتم تقديم مفهوم جديد: ضوء نموذج البلياردو . بدلاً من تعيينه لطفل واحد ، يجب أن يخدم هؤلاء الحضور في المدرسة المدرسة بأكملها. ومع ذلك ، لا يمكن تنفيذ هذا إلا إذا تم تحسين التعاون بين مكتب رعاية الشباب ومقاطعة Bavaria العليا ، حيث ينتقد مدير رعاية الشباب بيتر راش. منذ عام 2019 ، كانت هناك رغبة في حل البلياردو ، الذي تم اختباره بنجاح في مشاريع نموذجية في Bad Tölz و Wolfratshausen. التحديات التي يواجهها مضيفو المدرسة مع زيادة. لعام 2025 ، من المتوقع عدد من 65 إلى 85 طفلاً يحتاجون إلى مضيف في المدرسة. تبلغ التكاليف السنوية لمرافقة المدارس حاليًا حوالي 2.5 مليون يورو وتزداد بشكل مطرد. يتم تطوير مفهوم لمدرسة خاصة في Luisenhof ، والمحادثات الأولية مع إدارة المدرسة جارية بالفعل. ترجع هذه الأرقام الصاعدة ، من بين أمور أخرى ، إلى زيادة الأطفال الذين يعانون من الاكتئاب ، حيث يكون هناك نقص في أماكن العلاج وأماكن المدارس الخاصة الخاصة. مهام الحاضرين في المدارس متنوعة وخاصة نحو احتياجات الأطفال المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه. وفقًا لـ ADHD مضغوط ، يمكن تقسيم هذه المهام إلى أربعة مجالات: الدعم بشكل عام في المدرسة ، في القطاع الاجتماعي ، في قطاع الاتصال. من بين أشياء أخرى ، يتعلق الأمر بالإعداد المشترك للحياة المدرسية اليومية ، والمرافقة في الفصل وتعزيز العلاقات الاجتماعية. يتم تنظيم المطالبة الفردية بمرافقة المدرسة في القانون الاجتماعي الثامن والتاسع. تقول الفقرة 35 أ من القانون الاجتماعي الثامن أن الأطفال والشباب يحق لهم الحصول على مساعدة في تكامل الإعاقات العقلية. يجب تقديم طلب مرافقة المدارس من قبل الوالدين إلى مكتب الشباب أو المكتب الاجتماعي المسؤول ، وغالبًا ما يرافقه أوقات انتظار طويلة بسبب نقص الموظفين. لا يتم دمج المعلمين والحضور في المدارس دائمًا في تخطيط وتنفيذ تدابير التمويل ، والتي يمكن أن تؤدي إلى توترات ، مثل "https://deutsches-schulportal.de/bildungenses/immer- mehmert-kind-kunst- الفهم- schulbegiter/" class = "source_3" بشكل عام ، يتطلب العدد المتزايد من الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة كلا النماذج المبتكرة مثل ضوء نموذج البلياردو بالإضافة إلى أساس قانوني واضح ووسائل مالية كافية لضمان الدعم في المدارس. يجب تحسين التعاون بين المؤسسات المختلفة من أجل أن تكون قادرًا على مساعدة الأطفال المتأثرين بأفضل طريقة ممكنة. التحديات المتزايدة في مرافقة المدرسة
الأسس القانونية والتمويل
| Details | |
|---|---|
| Ort | Landsberg, Deutschland |
| Quellen | |