Skoledeltagerne øges: Støtte til børn i Landsberg vokser!
Skoledeltagerne øges: Støtte til børn i Landsberg vokser!
Landsberg, Deutschland - I distriktet Landsberg er der set en stigning i antallet af skoledeltagere. Flere og flere børn har brug for støtte, især dem med sociale-følelsesmæssige behov såsom ADHD, depression eller autismespektrumforstyrrelser. Ansvaret for disse børn ligger på ungdommens velfærdskontor, mens District of Upper Bayern er ansvarlig for intellektuel eller fysisk svækkelse. Hver studerende har en lovlig ret til en skoledømmer, der ifølge
For at undgå stigmatisering og reducere omkostningerne præsenteres et nyt koncept: poolmodel lys . I stedet for at blive tildelt et enkelt barn, bør disse skoledeltagere tjene hele skolen. Imidlertid kan dette kun implementeres, hvis samarbejdet mellem ungdoms velfærdskontor og District of Upper Bayern forbedres, da ungdoms velfærdsdirektør Peter Rasch kritiserer. Siden 2019 har der været ønsket om denne poolløsning, som med succes er blevet testet i modelprojekter i Bad Tölz og Wolfratshausen. De udfordringer, som skoledeltagere står overfor med at stige. I 2025 forventes et antal på 65 til 85 børn, der har brug for en skoledeltager. De årlige omkostninger til skolens akkompagnement er i øjeblikket omkring 2,5 millioner euro og stiger støt. Der udvikles et koncept til en speciel skole på Luisenhof, og foreløbige samtaler med skoleledelsen er allerede i gang. Disse stigende tal forfalder blandt andet til en stigning i børn med depression, hvorved der er mangel på terapisager og specielle specielle skolepladser. Opgaverne hos skoledeltagere er forskellige og især rettet mod behovene hos børn med ADHD. Ifølge ADHD kompakt , kan disse opgaver opdeles i fire områder: støtte i general i skolen, i den sociale sektor, i den følelsesmæssige sektor og inden for kommunikationssektoren. Det handler blandt andet om den fælles forberedelse af hverdagens skoleliv, akkompagnement i klassen og styrkelse af sociale forhold. Den enkelte påstand om skolekompetence reguleres i den sociale kode VIII og IX. Punkt 35A i den sociale kode VIII siger, at børn og unge har ret til integrationsbistand med mental handicap. Ansøgningen om skoleakkompagnement skal indsendes af forældrene til det ansvarlige ungdoms- eller sociale velfærdskontor, ofte ledsaget af lange ventetider på grund af manglende personale. Lærere og skoledeltagere er heller ikke altid integreret i planlægningen og implementeringen af finansieringsforanstaltninger, hvilket kan føre til spændinger, såsom "https://deutsches-schulportal.de/bildungenses/immer- mehmert-kinder-kunst- Underuetting- schulbegiter/" class = "source_3"> tysk skoler Portal voksende udfordringer i skolens akkompagnement
juridiske fundamenter og finansiering
Generelt kræver det voksende antal børn med særlige behov både innovative modeller såsom Pool Model Light samt et klart retsgrundlag og tilstrækkelige økonomiske midler til at sikre støtte i skoler. Samarbejde mellem forskellige institutioner skal forbedres for at kunne hjælpe de berørte børn på den bedst mulige måde.
| Details | |
|---|---|
| Ort | Landsberg, Deutschland |
| Quellen | |