Les acteurs de l'école augmentent: le soutien aux enfants de Landsberg augmente!

Les acteurs de l'école augmentent: le soutien aux enfants de Landsberg augmente!

Landsberg, Deutschland - Dans le district de Landsberg, une augmentation du nombre de préposés scolaires a été observée. De plus en plus d'enfants ont besoin d'un soutien, en particulier ceux qui ont des besoins socio-émotionnels tels que le TDAH, la dépression ou les troubles du spectre autistique. La responsabilité de ces enfants réside dans le bureau de bien-être des jeunes, tandis que le district de la Bavière supérieure est responsable des déficiences intellectuelles ou physiques. Chaque élève a un droit légal à un préposé à l'école qui, selon

Pour éviter la stigmatisation et réduire les coûts, un nouveau concept est présenté: le pool modèle Light . Au lieu d'être affectés à un seul enfant, ces prétendants à l'école devraient servir toute l'école. Cependant, cela ne peut être mis en œuvre que si la coopération entre le bureau de protection de la jeunesse et le district de la Bavière Upper est améliorée, comme le critique le directeur de la protection sociale des jeunes, Peter Rasch. Depuis 2019, il y a eu le désir de cette solution de piscine, qui a été testée avec succès dans des projets modèles dans Bad Tölz et Wolfratshausen.

Les tâches des préposés à l'école sont diverses et particulièrement adaptées aux besoins des enfants atteints de TDAH. Selon compact adhd , ces tâches peuvent être divisées en quatre domaines: soutien en général à l'école, dans le secteur social, dans le secteur émotionnel et dans le secteur de la communication. Entre autres choses, il s'agit de la préparation conjointe de la vie scolaire quotidienne, de l'accompagnement en classe et du renforcement des relations sociales.

Fondements juridiques et financement

L'accompagnement individuel de la revendication de l'école est réglementé dans le Code social VIII et IX. Le paragraphe 35A du Code social VIII indique que les enfants et les jeunes ont droit à une assistance d'intégration en handicap mental. La demande d'accompagnement scolaire doit être soumise par les parents au bureau des jeunes ou de la protection sociale responsable, souvent accompagnée de longs délais d'attente en raison du manque de personnel. Les enseignants et les élèves scolaires ne sont pas non plus toujours intégrés à la planification et à la mise en œuvre de mesures de financement, qui peuvent conduire à des tensions, telles que "https://deutsches-schulportal.de/bildunnghes/immer- mehmert-kinder-kunst- compréhension- schulbegiter /" class = "source_3"> allemand scolaire Portal .

Dans l'ensemble, le nombre croissant d'enfants ayant des besoins spéciaux nécessite à la fois des modèles innovants tels que la lumière du modèle de piscine ainsi qu'une base juridique claire et des moyens financiers adéquats pour assurer le soutien des écoles. La coopération entre les différentes institutions doit être améliorée afin de pouvoir aider les enfants touchés de la meilleure manière possible.