Mokyklos palydovai padidėja: auga parama vaikams Landsberge!
Mokyklos palydovai padidėja: auga parama vaikams Landsberge!
Landsberg, Deutschland - Landsbergo rajone pastebėtas padidėjęs mokyklų palydovų skaičius. Vis daugiau ir daugiau vaikų reikalinga palaikymas, ypač tie, kurie turi socialinius ir emocinius poreikius, tokius kaip ADHD, depresija ar autizmo spektro sutrikimai. Atsakomybė už šiuos vaikus tenka Jaunimo gerovės tarnybai, o Aukštutinės Bavarijos apygarda yra atsakinga už intelekto ar fizinius sutrikimus. Kiekvienas mokinys turi teisinę teisę į mokyklos palydovą, kuris, remiantis
Siekiant išvengti stigmatizacijos ir sumažinti išlaidas, pateikiama nauja koncepcija: baseino modelis šviesa . Užuot paskirti vienam vaikui, šie mokyklos palydovai turėtų tarnauti visai mokyklai. Tačiau tai gali būti įgyvendinta tik tuo atveju, jei pagerės Jaunimo gerovės biuro ir Aukštutinės Bavarijos apygardos bendradarbiavimas, nes kritikuoja jaunimo gerovės direktorius Peteris Raschas. Nuo 2019 m. Buvo troško šio baseino sprendimo, kuris buvo sėkmingai išbandytas modelių projektuose Bad Tölz ir Wolfratshausen. iššūkiai, su kuriais mokyklų palydovai susiduria didėjant. Tikimasi, kad 2025 m. 2025 m. Laukia 65–85 vaikų, kuriems reikalingas mokyklos palydovas. Metinės mokyklos akompanimento išlaidos šiuo metu yra apie 2,5 milijono eurų ir stabiliai didėja. Kuriama specialios Luisenhofo mokyklos koncepcija, o preliminarios derybos su mokyklos vadovybe jau vyksta. Šie kylantys skaičiai, be kita ko, yra susiję su depresijos sergančių vaikų padidėjimu, kai trūksta terapijos vietų ir specialių specialių mokyklų vietų. Mokyklų palydovų užduotys yra įvairios ir ypač skirtos ADHD sergančių vaikų poreikiams. Pagal ADHD kompaktiškas , šias užduotis galima suskirstyti į keturias sritis: apskritai palaikykite mokykloje, socialinėje sektoriuje, emocinėje sektoriuje ir komunikacijos sektoriuje. Be kita ko, kalbama apie bendrą kasdienio mokyklos gyvenimo, lydėjimo klasėje ir socialinių santykių stiprinimą. Individualus teiginys apie mokyklos akompanimentą yra reguliuojamas VIII ir IX socialiniame kodekse. VIII Socialinio kodekso 35A pastraipoje sakoma, kad vaikai ir jauni žmonės turi teisę į pagalbą integracijai su psichinėmis negaliomis. Tėvai turi pateikti paraišką dėl mokyklos akompanimento atsakingam jaunimo ar socialinės gerovės tarnybai, dažnai lydi ilgą laukimo laiką dėl darbuotojų trūkumo. Mokytojai ir mokyklų palydovai taip pat ne visada yra integruoti planuojant ir įgyvendinant finansavimo priemones, kurios gali sukelti įtampą, tokią kaip „https://deutsches-schulportal.de/bildungens/mermer- Mehmert-kinder-kunst-pratuting-shulbegitter/“ class = "source_3"> Vokietijos mokyklos portalas augantys iššūkiai mokyklos akompanimenims
Teisiniai pagrindai ir finansavimas
Apskritai didėjančiam specialiųjų poreikių turinčių vaikų skaičiui reikia tiek novatoriškų modelių, tokių kaip baseino modelio šviesa, taip pat aiškus teisinis pagrindas ir tinkamos finansinės priemonės paramai užtikrinti mokyklose. Skirtingų institucijų bendradarbiavimas turi būti pagerintas, kad būtų galima kuo geriau padėti nukentėjusiems vaikams.
| Details | |
|---|---|
| Ort | Landsberg, Deutschland |
| Quellen | |