En mangel på lærere i Bad Tölz: G9 imødekommer voksende udfordringer!

En mangel på lærere i Bad Tölz: G9 imødekommer voksende udfordringer!

Bad Tölz, Deutschland - Ændringen fra G8 til G9 på Bavaria's High Schools forventes at føre til yderligere stramning af lærerens mangel. Dette rapporteres af merkur og reflens til vurdering Forening. I henhold til dette kunne i gennemsnit tre fuldtidslærere pr. Gymnasium mangle i det kommende skoleår. Mens situationen på gymnasier i det dårlige Tölz-Wolfratshausen-distrikt i øjeblikket er stabil, er der stor tvetydighed omkring antallet af studerende i de femte klasser og lærerallokeringerne for det næste skoleår.

Emnerne inden for datalogi og fysik er især påvirket af den aktuelle elendighed, selvom Tölzer -gymnastiksalen hidtil har bevist godt personaleudstyr. Rektor Stefan Nirschlsche udtrykker bekymring over mulige begrænsninger for matematik og fysikundervisning. En rapport fra relevans reporter

Der er behov for i alt 1.300 nye gymnasielærere til det kommende skoleår i Bayern. For at klare udfordringerne i uddannelsessystemet, leder kulturministeren Anna Stolz efter dialog med "skolefamilien" og understreger vigtigheden af ​​at åbne udfordringerne åbent. "Undervisningsambassadør" blev også introduceret for specifikt at fremme undervisningsfaget.

antal studerende og mangel på lærere

Antallet af studerende i Bayern i skoleåret 2024/2025 steg med ca. 31.000 til omkring 1,72 millioner, hvilket yderligere øger presset på skoler, især i myntepersoner (matematik, datalogi, naturvidenskab). På grund af manglen på lærere mangler lektioner, og studerende sendes til hjemmeskoleundervisning.

Manglen på lærere er ikke kun et bayersk problem, men påvirker også adskillige skoler i hele Tyskland. Det rapporteres, at nogle skoler er uden lederskab, fordi der ikke er nogen direktør eller rektor. Lærers undervisning er steget, og mange arbejder ud over juridiske krav. Attraktiviteten af ​​undervisningsfaget falder, mens behovet for lærere øges.

For at modvirke manglen på lærere kræves en kombination af strukturreformer og incitamenter i henhold til landsspecifikke behov. Dette inkluderer bedre betaling, målrettet rekruttering af karrierevekslere og oprettelsen af ​​billigere forhold for lærere. Initiativer som statsannonceringen for undervisningsfaget bør hjælpe med at vinde unge mennesker til dette erhverv, der oplever en meget højere social anerkendelse i andre lande som Finland.