Pædagogisk kaos i Bremen: lektionsplanlægning i fare på grund af nedskæringer!

Pædagogisk kaos i Bremen: lektionsplanlægning i fare på grund af nedskæringer!

Et deprimerende billede tegner sig i den aktuelle debat om uddannelsespolitik i Tyskland. Lærernes fagforening GEW og skolelederforeningen anklager uddannelsesmyndigheden i Bremen for planlægningssvigt. Som tagesschau.de rapporterer, blev nedskæringerne i uddannelsesbudgettet annonceret for sent, hvilket gjorde pålidelig lektionsplanlægning umulig. Skolerne i Bremen skal skære i alt 2.400 timer om ugen, hvilket absolut bringer vigtig afhjælpende undervisning i fare.

Nedskæringerne blev varslet i maj, og uddannelsesstyrelsen lovede, at undervisning og nyansættelser ikke ville blive berørt. Men som foreningerne kritiserer, er virkeligheden en anden. Skoleledelsen opfordres til at finde ”kreative og ansvarlige løsninger”, men problemerne er alvorlige: Støttetilbud, dobbeltansættelser og vikarer er i immanent risiko.

Børn og unge i fokus

Maike Finnern, formanden for GEW, illustrerer betydningen af ​​uddannelse for demokratisk sameksistens og sendte for nylig et åbent brev til forbundskansler Olaf Scholz. Heri efterlyser hun en "særuddannelsesfond" til en værdi af 100 milliarder euro for at overkomme de forskelligartede udfordringer i uddannelsessystemet. Finnern er forpligtet til at øge de økonomiske ressourcer, især til Kita Quality Act, politiske uddannelsesprojekter og den digitale pagt 2.0. GEW advarer mod de fatale konsekvenser, som en svækkelse af civilsamfundets strukturer fører med sig og taler om det enorme pres, som uddannelsessystemet er udsat for, som gew.de rapporterer.

Situationen forværres yderligere af en dramatisk mangel på lærere i Tyskland. En analyse fra uddannelsesserveren viser, at ikke blot vil antallet af elever stige frem mod 2030, men antallet af efterspurgte lærere vil også vokse markant. Manglen er især mærkbar i folkeskolerne, og diskussionen om inkluderende undervisning vanskeliggøres af den akutte mangel på personale. Der mangler i øjeblikket over 12.000 lærere i Tyskland – det er en situation, der akut kræver handling for at sikre undervisningen og den kvalitet, som børn og unge fortjener.

Investeringsefterslæb som en udfordring

En undersøgelse foretaget af Kreditanstalt für Wiederaufbau (KfW) sætter investeringsefterslæbet i kommunale uddannelsesinstitutioner og skoler på hele 67,5 milliarder euro. Trods øgede udgifter er presset på uddannelsessystemet enormt, og de tilbagevendende vanskeligheder med undervisningsplanlægning er ikke kun et kortsigtet problem, men kan have langsigtede effekter på vores uddannelseslandskab. Læreruddannelsesmonitoren opfordrer derfor til reformer af læreruddannelserne for at modvirke den akutte mangel på unge talenter og tiltrække de kvalificerede lærere, som vi har et presserende behov for, ifølge bildungsserver.de.

Når man ser på fremtiden, må både den føderale og delstatsregeringen endelig handle beslutsomt for at sikre fremtidens uddannelse. Foreningernes stemmer er ikke til at tage fejl af: Uden tilstrækkelige ressourcer og solid planlægning vil uddannelse af høj kvalitet næppe være mulig. Politikerne bliver nu bedt om at tage opfordringen alvorligt og sætte kursen mod bedre uddannelsespolitik, inden det er for sent.