Морис Крупка: Борецът за равни възможности в университета в Касел

Морис Крупка: Борецът за равни възможности в университета в Касел

Много неща се случиха в пейзажа на висшето образование през последните години, особено що се отнася до включването на студенти с увреждания. Впечатляващ пример за това е Морис Крупка, 29-годишен студент по социална работа в университета в Касел. Въпреки левостранната си парализа, която е причинена от липсата на кислород при раждането, той овладява обучението си с отличие. Крупка пътува до Касел няколко пъти седмично и описва живота си като относително нормален - перспектива, която често се пренебрегва публично. Той води активна кампания за равни възможности и се чувства добре интегриран в своя университет. [HNA].

Но как по принцип изглежда приобщаването в германските университети? След подписването на Конвенцията на ООН за правата на хората с увреждания през 2009 г. правната среда се промени значително. Целта на реформата на законодателството за хората с увреждания в Германия е да насърчи пълното и равно участие на хората с увреждания във всички сфери на живота. Според Изследвания и преподаване, университетите трябва да гарантират, че студентите с увреждания не са в неравностойно положение – предизвикателство, което сега трябва да бъде преодоляно, също и по отношение на безпрепятствения достъп до пространствени и цифрови предложения.

Предизвикателства и подкрепа

Крупка вече има положителен опит с мерките за достъпност в своя университет. Например в кафенето има колички за улесняване на достъпа. Въпреки това той вижда и пречки, особено в бюрокрацията, например при кандидатстване за лист за постоянна инвалидност. Тези аспекти ясно показват колко е важно университетите не само да записват на хартия насоките за приобщаване, но и да насърчават реалното им прилагане в ежедневния училищен живот. В същото време студентите, които са зависими от обезщетение за неравностойно положение, трябва да подадат молбата си своевременно преди изпитите, за да осигурят равни възможности, както е заложено в член 24 от Конвенцията на ООН за правата на хората с увреждания.

Друг аспект е дискусията за разнообразието в университетите. Както Bildungsserver подчертава, включването на разнородна студентска група е от централно значение за приобщаването, което надхвърля простото приемане увреждания предвид. Реалностите в живота на студентите са разнообразни и интегрирането им в университетската система е важна стъпка към модерен образователен пейзаж.

Включването като споделена задача

За много студенти като Морис Крупка висшето образование е не само път към професионални квалификации, но и възможност за социално участие. Ролята му на преподавател и участието му в специални семинари показват колко е важно университетите не само да премахват бариерите, но и активно да насърчават приобщаването. Предизвикателствата със сигурност са различни, но със законова рамка, която конкретно дефинира включването, пътят към всеобхватно участие може да бъде проправен. Всяка стъпка има значение в това пътуване за постигане на равни възможности и включване във висшето образование.