Maurice Krupka: Kæmperen for lige muligheder ved universitetet i Kassel

Maurice Krupka: Kæmperen for lige muligheder ved universitetet i Kassel

Der er sket meget i det videregående uddannelseslandskab de seneste år, især når det kommer til inklusion af studerende med handicap. Et imponerende eksempel på dette er Maurice Krupka, en 29-årig socialarbejderstuderende ved universitetet i Kassel. På trods af sin venstresidige lammelse, som skyldes iltmangel ved fødslen, mestrer han sine studier med glans. Krupka pendler til Kassel flere gange om ugen og beskriver sit liv som relativt normalt – et perspektiv, der ofte bliver forsømt i offentligheden. Han har aktivt kæmpet for lige muligheder og føler sig godt integreret på sit universitet. [HNA].

Men hvordan ser inklusion generelt ud på tyske universiteter? Siden underskrivelsen af ​​FN's konvention om rettigheder for personer med handicap i 2009, har det juridiske miljø ændret sig markant. Målet med reformen af ​​handicaploven i Tyskland er at fremme fuld og lige deltagelse af handicappede på alle områder af livet. Ifølge Research and Teaching skal universiteterne sikre, at studerende med handicap ikke stilles ringere – en udfordring, der nu skal overvindes, også med hensyn til barrierefri adgang til rumlige og digitale tilbud.

Udfordringer og støtte

Krupka har allerede haft positive erfaringer med tilgængelighedsforanstaltninger på sit universitet. For eksempel er der vogne i cafeteriet for at lette adgangen. Ikke desto mindre ser han også forhindringer, især i bureaukratiet, for eksempel ved ansøgning om varigt handicapbevis. Disse aspekter viser tydeligt, hvor vigtigt det er, at universiteterne ikke kun registrerer retningslinjer for inklusion på papir, men også fremmer deres faktiske implementering i skolehverdagen. Samtidig skal studerende, der er afhængige af kompensation for ulemper, indsende deres ansøgning i god tid før eksamen for at sikre lige muligheder, som nedfældet i artikel 24 i FN-konventionen om rettigheder for personer med handicap.

Et andet aspekt er diskussionen om mangfoldighed på universiteterne. Som Bildungsserver fremhæver, er inklusion af en heterogen elevgruppe af central betydning for blot at tage hensyn til inklusion, hvilket kun tager højde for handicap. Realiteterne i de studerendes liv er forskelligartede, og deres integration i universitetssystemet er et vigtigt skridt mod et moderne uddannelseslandskab.

Inklusion som fælles opgave

For mange studerende som Maurice Krupka er videregående uddannelse ikke kun en vej til faglige kvalifikationer, men også en mulighed for social deltagelse. Hans rolle som vejleder og involvering i særlige seminarer viser, hvor vigtigt det er, at universiteterne ikke kun nedbryder barrierer, men også aktivt fremmer inklusion. Udfordringerne er bestemt mangfoldige, men med en juridisk ramme, der specifikt definerer inklusion, kan vejen til en omfattende deltagelse banes. Hvert skridt tæller på denne rejse for at opnå lige muligheder og inklusion i de videregående uddannelser.