Maurice Krupka : le combattant pour l'égalité des chances à l'Université de Kassel

Maurice Krupka : le combattant pour l'égalité des chances à l'Université de Kassel

Beaucoup de choses se sont passées dans le paysage de l’enseignement supérieur ces dernières années, notamment en ce qui concerne l’inclusion des étudiants handicapés. Maurice Krupka, 29 ans, étudiant en travail social à l'université de Kassel, en est un exemple impressionnant. Malgré sa paralysie du côté gauche, causée par un manque d'oxygène à la naissance, il maîtrise ses études avec brio. Krupka se rend à Kassel plusieurs fois par semaine et décrit sa vie comme relativement normale – une perspective qui est souvent négligée en public. Il milite activement pour l'égalité des chances et se sent bien intégré dans son université. [HNA].

Mais à quoi ressemble généralement l’inclusion dans les universités allemandes ? Depuis la signature de la Convention des Nations Unies relative aux droits des personnes handicapées en 2009, l'environnement juridique a considérablement changé. L'objectif de la réforme du droit du handicap en Allemagne est de promouvoir la participation pleine et égale des personnes handicapées dans tous les domaines de la vie. Selon Research and Teaching, les universités doivent veiller à ce que les étudiants handicapés ne soient pas désavantagés - un défi qui doit désormais être surmonté, également en ce qui concerne l'accès sans obstacle aux offres spatiales et numériques.

Défis et soutien

Krupka a déjà eu des expériences positives avec les mesures d'accessibilité dans son université. Par exemple, il y a des chariots dans la cafétéria pour faciliter l'accès. Néanmoins, il voit également des obstacles, notamment au niveau bureaucratique, par exemple lors de la demande d'un certificat d'invalidité permanente. Ces aspects montrent clairement à quel point il est important que les universités non seulement consignent les directives d'inclusion sur papier, mais favorisent également leur mise en œuvre concrète dans la vie scolaire quotidienne. Dans le même temps, les étudiants qui dépendent d'une compensation pour désavantages doivent soumettre leur candidature à temps avant les examens afin de garantir l'égalité des chances, comme le prévoit l'article 24 de la Convention des Nations Unies relative aux droits des personnes handicapées.

Un autre aspect est le débat sur la diversité dans les universités. Comme le souligne le Bildungsserver, l’inclusion d’un corps étudiant hétérogène est d’une importance centrale pour l’inclusion, qui va au-delà de la simple prise en compte du handicap. Les réalités de la vie des étudiants sont diverses et leur intégration dans le système universitaire constitue une étape importante vers un paysage éducatif moderne.

L’inclusion comme tâche partagée

Pour de nombreux étudiants comme Maurice Krupka, l’enseignement supérieur n’est pas seulement un chemin vers des qualifications professionnelles, mais aussi une opportunité de participation sociale. Son rôle de tuteur et sa participation à des séminaires spéciaux montrent à quel point il est important que les universités non seulement éliminent les barrières, mais promeuvent également activement l'inclusion. Les défis sont certainement divers, mais avec un cadre juridique définissant spécifiquement l’inclusion, la voie vers une participation globale peut être pavée. Chaque étape compte dans ce cheminement pour parvenir à l’égalité des chances et à l’inclusion dans l’enseignement supérieur.