Včetně hudební školy v Tempelhof-Schönebergu: místo pro všechny děti!
Včetně hudební školy v Tempelhof-Schönebergu: místo pro všechny děti!
Dne 23. března 2025 byl v okrese Tempelhof-Schöneberg představen důležitý projekt pro podporu začlenění a rovných příležitostí do hudebního vzdělávání. Hudební škola Leo Kestenberg je ambiciózní stát se inkluzivním místem vzdělávání. To je podporováno integrací stabilizačních přístupů v traumatické terapii do hudební výchovy. Okresní městská rada Tobias Dollase potvrdila potřebu rozšířit inkluzivní práci na hudební škole, aby byla hudební vzdělání přístupná všem dětem bez ohledu na jejich individuální požadavky.
Meike Goosmann, vedoucí specializovaného skupiny pro spolupráci a začleňování škol, vyjádřila uspokojení se závazkem vysoké školy. Angela Brunton-Trüg, učitelka a terapeutka s dvojitým basy, zdůrazňuje důležitost včasné podpory pro děti a zdůrazňuje, že společně hudbu a propagaci firemních rituálů.
Nové brožury a projekty
V rámci této iniciativy byla vydána nová brožura s názvem „Propagace jazyka s hudbou“. Tím se týká začlenění a zhoršuje projekt učitelů hudebních škol, který pracuje zejména s dětmi v uvítacích třídách. Brožura je součástí komplexního přístupu k rozšíření přístupu k hudebnímu vzdělávání a vytvoření podpůrného prostředí pro všechny studenty.
včetně hudební výchovy se nyní vyučuje na 23 univerzitách v různých prioritách, přičemž kvalita kurzů se liší. Zatímco některé univerzity kombinují speciální vzdělávání s hudbou, jiné pravidelné hudební kurzy nabízejí speciální vzdělávací rozšíření. Tato rozmanitost možností studie ukazuje růst a relevanci inkluzivních přístupů v hudebním tréninku.
Výzvy inkluze
Přesto stále existuje spousta práce, která by efektivně implementovala začlenění do hudebního vzdělávání. Nedostatek zkušeností s řešením heterogenity a rozmanitosti ve školách je výzvou. Učitelé, kteří vytvořili rozhovory pro kolegiální koučování a zpětnou vazbu, však mohou být úspěšnější při implementaci inkluzivních struktur. Technické pomůcky mají potenciál, aby lekce byly inkluzivnější za účelem zohlednění individuálních potřeb.
Důležité aspekty inkluze přesahují pouhé zvážení postižení. Úmluva OSN o právech osob se zdravotním postižením, která je v Německu od roku 2009, zaručuje vzdělávání pro všechny lidi. Širší koncept začlenění zahrnuje také sociální zázemí, chudobu a pohlaví. Vzdělávání by mělo každému nabídnout kvalitativní příležitosti k učení bez ohledu na jejich individuální požadavky.
Současný vývoj ukazuje, že včetně vzdělávání v Německu stále čelí mnoha výzvám. Zprávy UNESCO naznačují, že požadavky na zařazení nejsou dostatečně splněny. Je zřejmá potřeba zdrojů na podporu inkluzivních vzdělávacích přístupů, včetně praktického školení učitelů.
Stručně řečeno, lze říci, že úsilí o zařazení do hudebního vzdělávání, protože jsou propagovány v hudební škole Leo Kestenberg pod propagací okresu Tempelhof-Schöneberg, je důležitým krokem správným směrem. Aby bylo možné realizovat vizi inkluzivního vzdělávání pro všechny děti, jsou pro zlepšení rovnosti vzdělávání nezbytná další opatření a mezinárodní standardy. Další informace o iniciativách v oblasti začlenění do hudebního vzdělávání si přečtěte zprávy o Ort Tempelhof-Schöneberg, Deutschland Quellen