Innovatief onderwijsproject in Heidelberg: HyflexMath revolutioneert wiskundestudies!

Innovatief onderwijsproject in Heidelberg: HyflexMath revolutioneert wiskundestudies!

Pädagogische Hochschule Heidelberg, Deutschland - Vandaag wordt het onderzoeksproject "Freiraum 2025 - HyflexMath" gelanceerd, die onder leiding van Dr. Christian Spannagel, professor wiskunde -didactiek aan de Heidelberg University of Education, Stands. Dit innovatieve project is bedoeld om een leeromgeving te ontwikkelen die studenten flexibele en succesvolle deelname aan wiskundecursussen mogelijk maakt. De implementatie wordt gefinancierd door de Innovation Foundation in University Teaching met ongeveer 369.000 euro en moet worden gerealiseerd over een periode van twee jaar.

Een centraal element van het project is de didactische conceptie van een nieuw onderwijsconcept en het creëren van passend leermaterialen. De implementatie van een technisch platform is ook gepland om de effectiviteit van de cursussen te garanderen. Bovendien worden de studenten geëvalueerd om de kwaliteit van het onderwijs continu te verbeteren.

Hyflex -modellen en hun uitdagingen

Het project combineert verschillende onderwijsformaten, waaronder het omgekeerde klasmodel, het hyflexmodel en massieve open online cursussen (MOOC's). In het omgekeerde klaslokaal worden lezingen die als materiaal worden vastgelegd voor asynchroon leren verstrekt, waardoor studenten onafhankelijk en lokaal onafhankelijk kunnen leren. Aanwezigheidsbijeenkomsten in de collegezaal maken aankomende discussies mogelijk over de inhoud van de lezing en gezamenlijke probleemoplossingen.

Het hyflexmodel maakt een hybride deelname mogelijk: studenten kunnen kiezen tussen presentatie en online participatie, waardoor toegang tot lessen flexibeler wordt. Er zijn uitdagingen in de kamer, met name wiskundige samenwerking in online omgevingen en de zogenaamde hybriditeitsluit, die bestaat tussen studenten en online. Dit probleem beschrijft hoe verschillende beschikbaarheid van technologieën en de fysieke aanwezigheid de leerervaring scheiden.

Integratie en evaluatie van studenten

Het is vooral belangrijk om studenten op te nemen in de evaluatie en verdere ontwikkeling van het leerplatform. De test van het nieuwe leerplatform vindt plaats in een wiskundecursus voor het basisschoolonderwijskantoor, waaraan ongeveer 150 studenten deelnemen. Deze cursus wordt gemodereerd door Tutor: Inside en de resultaten van de evaluatie worden gedocumenteerd en beschikbaar gesteld aan het publiek.

Naast de uitdagingen van hyflexonderwijs, zoals de motivatieproblemen en de moeilijkheid van communicatie tussen studenten en leraren, is de aanpassing van onderwijsstrategieën noodzakelijk. Leraren worden geconfronteerd met de taak om verschillende activiteiten te plannen om een gemeenschappelijk leerresultaat voor beide groepen te garanderen.

Hyflex -onderwijsvormen bieden daarom veelbelovende mogelijkheden om de universitaire vorming te verbeteren, maar ook uitdagingen. Leraren zijn verplicht om innovatieve oplossingen te ontwikkelen om leren duurzaam en effectief te maken voor alle betrokkenen eenvoudige leringen verklaarden . .