Greifswaldin yliopisto mullistaa opetuksen tulevilla projekteilla!

Greifswaldin yliopisto mullistaa opetuksen tulevilla projekteilla!

Greifswald, Deutschland - Greifswaldin yliopisto on menestyksekkäästi edistänyt rahoitusta tulevaisuuden näkökulmasta opetuskonsepteille. Osana rahoituslinjaa "Opetusarkkitehtuuri. University -opetuksen (tyyli) innovaatiosäätiön (tyyli) tulevaisuuden suunnittelu hyväksyttiin kaksi tärkeää hanketta. Näihin kuuluvat henkilökohtainen sovellus "tulevaisuuden rakentaminen: opiskelu tulevaisuuteen suuntautunut" (con-future) ja verkoston sovellus "opettajien ja tutorien opetus-opintojen määrittäminen" (Qlever) yhteistyössä muiden Mecklenburg-Western Pomeranian yliopistojen kanssa.

Professori Dr. Anette Sosna, yliopiston opetuksen varapuheenjohtaja, kuvasi rahoitusta suureksi menestykseksi yliopistolle ja MV: n yliopistojen yhteistyön edistämiseksi. Con-Funture -projektin tavoitteena on edistää osallistujia opettamiseen ja tutkimiseen sekä välittää välttämättömiä tulevaisuuden taitoja. Hanke toteutetaan kaikissa viidessä yliopiston tiedekunnassa.

Projektien tavoitteet

Yksittäisen hankkeen keskeinen huolenaihe on kestävien lastenhoitorakenteiden käyttöönotto, mukaan lukien opetusohjelma ja mentorointi. Lisäksi on luotava projektipohjaisia ​​oppimismahdollisuuksia, jotka keskittyvät tuleviin taitoihin ja esittelevät pätevyysorientoidut tenttimuodot. Hanke suunnittelee myös siirtorakennetta, jonka tarkoituksena on tukea tutkinnon suorittaneita alueen yliopistosta. Tavoitteisiin sisältyy tutkimuksen menestyksen lisääntyminen, opiskelijoiden kattava pätevyyden kehittäminen ja alueellisen verkottumisen vahvistaminen ja yliopiston kolmas tehtävä.

Qlever Composite -projektissa keskitytään yliopisto -didaktisten jatkokoulutusmuotojen integroinnin integrointiin olemassa oleviin rakenteisiin. Greifswaldin yliopisto, Rostockin yliopisto, Neubrandenburgin sovellustieteiden yliopisto, Stralsundin soveltavien tieteiden yliopisto, Music and Theatre Rostock ja Wismar Applied Sciences -yliopisto toimivat yhdessä. Yksi keskeinen tavoite on kehittää "MV -todistus yliopisto -opetuksen ohjaajille" ja parhaiden käytäntöjen visualisointi. Innovaatiolaboratoriot, käytännön työpajat ja didaktiikan mestarikurssit suunnitellaan aiheisiin, kuten keinotekoiseen älykkyyteen ja tuleviin taitoihin.

tausta ja konteksti

Vuonna 2023 julkaistun tohtori Nina Horstmannin tutkimuksen viimeaikaisten tulosten integrointi on integroida viime aikoina. Tässä tarkastellaan taloudellisten ja oikeudellisten aiheiden professorien näkemystä tulevien taitojen integroinnista. Tutkimus osoittaa, että yliopistot eivät vain välitä asiantuntijatietoa, vaan tarvitsevat myös pätevyyttä, jotka reagoivat sosiaalisiin haasteisiin ja digitaalisiin muutoksiin.

Joulukuusta 2022 tammikuuhun 2023 suoritetussa ensimmäisessä tutkimusaaltossa 3 523 professoria haastateltiin. Tutkimuksen tulokset osoittavat, että kriittistä ajattelua ja ongelman ratkaisevaa pätevyyttä edistetään voimakkaasti, kun taas digitaalisten taitojen edistäminen ovat professorit eri tavalla. Lisäksi tutkimus osoittaa, että eri tieteenalojen välisten tulevien taitojen edistämisessä on eroja, ja joidenkin taitojen, kuten luovuuden ja yhteistyön, välillä on vähemmän mainostettu.

Tämän tutkimuksen tieto tarkastellaan yliopiston opetuksen nykyistä tilannetta ja kiireellistä tarvetta edistää tulevia taitoja erityisesti opiskelijoiden optimaation valmistelemiseksi tuleviin ammatillisiin haasteisiinsa. Greifswaldin yliopiston kehitys voi olla esimerkki siitä, kuinka Saksan yliopistot reagoivat näihin haasteisiin ja integroimaan innovatiiviset opetusmuodot.

Lisätietoja tutkimuksesta ja erityisiä taitoja, jotka ovat välttämättömiä nykyaikaisen työmaailman vaatimusten täyttämiseksi, viitataan perustajayhdistyksen laajaan analyysiin, joka korostaa myös tulevien taitojen merkitystä. Stifterverband che