Notornot på Bad Segebergs skoler: Hvor skal børnene hen?

Notornot på Bad Segebergs skoler: Hvor skal børnene hen?

Bad Segeberg, Deutschland - I Bad Segeberg opstår bekymrende udviklinger i skoleområdet. Antallet af studerende i folkeskolen stiger konstant, hvilket allerede fører til større klasser. Den dårlige Segeberg School Association bemærker, at antallet af studerende kunne vokse fra omkring 1180 til over 1300 i de kommende år. Denne stigning er ikke kun en lokal affære, men også i forbindelse med generelle uddannelsesstatistikker, der er dokumenteret i forskellige publikationer af det føderale statistiske kontor, som i offentliggørelsen af ​​ Destatis.de

Kontorchef Stephan Hartung ser imidlertid ikke det stigende antal som en fiasko, men understreger usikkerheden gennem aktuelle begivenheder, især Ukraine -krigen og den tilhørende flygtninge flyder. Sådanne faktorer kan væsentligt påvirke prognoserne for antallet af studerende

rumlige udfordringer

Primærskolerne i Bad Segeberg når deres kapacitetsgrænser. En øjeblikkelig løsning synes vanskelig at implementere, fordi nye bygninger eller udvidelser af eksisterende skoler ikke er mulige på kort varsel. En mulig foranstaltning er brugen af ​​samfundsskolen på Burgfeld, hvor der ifølge rektor Rüdander Nelson er nok plads. Imidlertid var dette sted oprindeligt planlagt til femteklassinger. En politisk beslutning om optagelse af grundskolebørn på samfundsskolen afventer stadig.

Hartung og hans kolleger i skoleforeningen ønsker at undgå at skulle bygge nye skolebygninger. I stedet søges samfundsskolen som en midlertidig løsning. Schulrat Odert Schwarz udtrykker bekymring over kapacitetsgrænserne og behovet for også at oprette klasser eller endda en anden skoleplads.

fremtidsperspektiver

For 2026 overvejes integrationen af ​​en ny folkeskole i det eksisterende system. Dette kan muligvis afbøde kapacitetsproblemerne. For Franz Claudius -skolen er der mulighed for at oprette en filial i Community School på Burgfeld. Dette kræver dog ministeriets samtykke. Sort er skeptisk om disse løsninger kan være nyttige for børn i folkeskolen fra et pædagogisk synspunkt.

Udviklingen i dårlig Segeberg er derfor i lyset af en bredere diskussion om skole- og uddannelsespolitik, hvilket også bliver tydeligt i dataene fra det føderale statistiske kontor. Disse inkluderer statistikker om tilmeldinger, antal studerende og uddannelsesfinansieringsmetoder, der repræsenterer yderligere udfordringer for uddannelsesinstitutioner, som de er registreret i tabellerne og rapporter om > >> mortøs