Notornot Bad Segebergi koolides: kuhu lapsed peaksid minema?

Notornot Bad Segebergi koolides: kuhu lapsed peaksid minema?

Bad Segeberg, Deutschland - Bad Segebergis on koolipiirkonnas ilmnevad murettekitavad arengud. Põhikooliõpilaste arv kasvab pidevalt, mis viib juba suurematesse klassidesse. Bad Segebergi koolide ühing täheldab, et õpilaste arv võiks lähiaastatel kasvada umbes 1180 -lt üle 1300 -ni. See kasv ei ole mitte ainult kohalik asi, vaid ka üldise haridusstatistika kontekstis, mis on dokumenteeritud föderaalse statistilise büroo erinevates väljaannetes, nagu ka href = avaldamisel "https://www.destatis.de/de/de/themes/sgellbildung-forschung-kulturun/downloads-clen/statistischer-berber-berbildende--ulen-211010027005.html"> destatis.de

Office Stephan Hartung ei näe aga ebaõnnestumisena üha suurenevat arvu, vaid rõhutab praeguste sündmuste, eriti Ukraina sõda ja sellega seotud põgenike voogusid, ebakindlust. Sellised tegurid võivad õpilaste arvu prognoose märkimisväärselt mõjutada

ruumilised väljakutsed

Bad Segebergi põhikoolid jõuavad oma võimsuse piiridesse. Vahetu lahendus näib olevat keeruline rakendada, kuna olemasolevate koolide uued hooned või pikendused ei ole lühikese etteteatamisega teostatavad. Üks võimalik meede on kogukonnakooli kasutamine Burgfeldil, milles direktori Rüdiger Nelsoni sõnul on piisavalt ruumi. See koht oli algselt kavandatud viiendale klassi õpilastele. Poliitiline otsus põhikoolilapsete vastuvõtmise kohta kogukonnakoolis on endiselt pooleli.

Hartung ja tema kolleegid kooliliidu soovivad vältida uute koolihoonete ehitamist. Selle asemel otsitakse kogukonnakooli ajutise lahendusena. Schulrat Odert Schwarz väljendab muret mahutavuse piiride ja vajaduste pärast, et luua ka klasse või isegi mõnda muud kooli asukohta.

tulevikuperspektiivid

2026. aastaks võetakse arvesse uue algkooli integreerimist olemasolevasse süsteemi. See võib suutlikkuse probleeme vähendada. Franz Claudiuse kooli jaoks on võimalus luua Burgfeldi kogukonnakoolis filiaal. Kuid see nõuaks ministeeriumi nõusolekut. Must on skeptiline, kas need lahendused võivad olla kasulikud algkoolilastele pedagoogilisest vaatepunktist.

Bad Segebergi arengud on seetõttu silmas laiemat arutelu kooli- ja hariduspoliitika üle, mis ilmneb ka föderaalse statistilise büroo andmetes. Need hõlmavad statistikat registreerumiste kohta, õpilaste arvu ja haridusliku rahastamise lähenemisviise, mis esindavad haridusasutuste täiendavaid väljakutseid, kuna need on tabelites registreeritud ja aruanded