الروبوتات للفتيات: المدارس في أوسلار تبدأ مبادرة MINT!

الروبوتات للفتيات: المدارس في أوسلار تبدأ مبادرة MINT!

لقد حدث الكثير في منطقة أوسلار في الأيام القليلة الماضية: تم تسليم خمس مجموعات من "روبوت سبايك برايم" إلى ثلاث مدارس، وهناك فرحة كبيرة بهذا الأمر. يمكن للطلاب من المؤسسات التعليمية المحلية - Uslarer Gymnasium، وHeinrich-Roth-Gesamtschule (IGS) Bodenfelde، وSollingschule (Realschule) في أوسلار - التطلع إلى هذه المجموعات المجانية، والتي تبلغ قيمتها الإجمالية حوالي 7500 يورو. بالإضافة إلى الدعم المالي من الاتحاد الأوروبي ومجموعة المنطقة الجنوبية التابعة لرابطة الصناعات المعدنية (غوتنغن)، تم دعم المشروع من خلال المبادرة التعليمية "هنا لدينا مستقبل!" تم إطلاقه، والذي يركز على تدريس الروبوتات ومعرفة النعناع، ​​وفقًا لتقارير [HNA](https://www.hna.de/lokales/uslar-solling/robotik-bausaetze-fuer-drei-schulen-maedchen-profitieren-am-gymnasium-der-solling-und-der- Gesamtschule-93788195.html).

ينصب التركيز هنا في المقام الأول على الطالبات، لأن مجال MINT، الذي يشمل الرياضيات وعلوم الكمبيوتر والعلوم الطبيعية والتكنولوجيا، لا يزال يهيمن عليه الذكور بشكل كبير. يؤكد مدير المدرسة أندرياس هاينريش من IGS على أهمية مواضيع MINT ويشدد على الحاجة إلى تعزيز الحماس للتكنولوجيا والعلوم الطبيعية من خلال مشاريع مثل هذه.

العمل الرائد في مجال الروبوتات

لا تهدف مجموعات الروبوتات التي تم تسليمها حديثًا إلى تعزيز المعرفة التقنية فحسب، بل أيضًا العمل الجماعي، لأن مايكل بروغمان، رئيس مجلس إدارة Robotikfreunde Göttingen، يؤكد على مزايا المجموعات المكونة من شخصين عند بناء وبرمجة الروبوتات. يتم أيضًا منح المعلمين مسؤولية دعم طلابهم في هذه المشاريع المثيرة. من أجل زيادة تعزيز الوصول المرح إلى التكنولوجيا، يقترح بروجمان تقديم يوم MINT في المدارس.

وهناك جانب آخر لا ينبغي الاستهانة به في هذا السياق وهو دور الأسرة. من خلال خطة عمل MINT 2.0، قامت الوزارة الاتحادية للتعليم والبحث (BMBF) بصياغة أهداف واضحة لتعزيز مهارات MINT من الرعاية النهارية إلى الجامعة وبالتالي زيادة فرص العثور على العمال المهرة. ومن خلال الحملات المتكررة مثل يوم الفتيات، يجب أن يتمكن الطلاب من التعرف على حياتهم المهنية في مرحلة مبكرة - لأنه لا يزال هناك الكثير من العمل الذي يتعين عليهم القيام به هنا. وبلغت نسبة النساء بين الطلاب الجدد في مجال العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات 35% فقط في عام 2022، مما يدل على أنه لا يزال هناك الكثير من العمل الذي يتعين القيام به لتحقيق المساواة في هذه المجالات المهنية.

نظرة إلى المستقبل

يعد المشروع في أوسلار جزءًا من اتجاه أكبر يهدف إلى جذب الطلاب من جميع الأعمار المهتمين بالمهن التقنية. تلتزم العديد من المنظمات والمبادرات بتعزيز تعليم النعناع المبكر والموجه نحو الممارسة. على منصات مثل مكتبة الأشياء يمكنك العثور على العديد من الموارد التي تهدف إلى دعم الشباب في مسارهم التعليمي. تظهر هذه المشاريع أنه من المهم إيقاظ الحماس للتكنولوجيا وجعل الحياة المهنية في هذه المجالات ملموسة.

باختصار، يمكن القول أن مجموعات الروبوتات الجديدة في أوسلار لا تمثل التقدم التكنولوجي فحسب، بل يمكن أن تؤدي أيضًا إلى إحداث تغيير اجتماعي في المشهد التعليمي. وهذا يعني أن المدارس في وضع مثالي لإلهام الطلاب لمواجهة تحديات المستقبل المثيرة. لأن هناك شيء واحد واضح: تكنولوجيا الغد تحتاج إلى عقول مبدعة!