Roboty dla dziewcząt: Szkoły w Uslar rozpoczynają inicjatywę MINT!

Roboty dla dziewcząt: Szkoły w Uslar rozpoczynają inicjatywę MINT!

W ciągu ostatnich dni w regionie Uslar wiele się wydarzyło: pięć zestawów „robota Spike Prime” zostało przekazanych trzem szkołom, co cieszy. Uczniowie z lokalnych instytucji edukacyjnych – Uslarer Gymnasium, Heinrich-Roth-Gesamtschule (IGS) Bodenfelde i Sollingschule (Realschule) w Uslar – mogą spodziewać się bezpłatnych zestawów o łącznej wartości około 7500 euro. Oprócz wsparcia finansowego UE i Grupy Okręgu Południowego Stowarzyszenia Przemysłu Metalowego (Göttingen), projekt wsparty został inicjatywą edukacyjną „Tutaj mamy przyszłość!” została uruchomiona szkoła skupiająca się na nauczaniu robotyki i wiedzy MINT, podaje HNA.

Skupiamy się tutaj przede wszystkim na studentkach, ponieważ obszar MINT, który obejmuje matematykę, informatykę, nauki przyrodnicze i technologię, jest nadal w dużej mierze zdominowany przez mężczyzn. Dyrektor Andreas Heinrich z IGS podkreśla znaczenie przedmiotów MINT i podkreśla potrzebę promowania entuzjazmu dla technologii i nauk przyrodniczych poprzez takie projekty.

Pionierska praca w robotyce

Nowo przekazane zestawy robotów mają promować nie tylko wiedzę techniczną, ale także pracę zespołową, ponieważ Michael Brüggemann, wyznaczony przewodniczący Robotikfreunde Göttingen, podkreśla zalety pracy w grupie dwuosobowej podczas budowania i programowania robotów. Nauczyciele mają także obowiązek wspierania swoich uczniów w tych ekscytujących projektach. Aby jeszcze bardziej promować dostęp do technologii poprzez zabawę, Brüggemann sugeruje wprowadzenie w szkołach dnia MINT.

Kolejnym aspektem, którego nie należy w tym kontekście lekceważyć, jest rola rodziny. W Planie Działań MINT 2.0 Federalne Ministerstwo Edukacji i Badań (BMBF) sformułowało jasne cele promowania umiejętności MINT w przedszkolach i na uniwersytetach, a tym samym zwiększania szans na znalezienie wykwalifikowanych pracowników. Dzięki cyklicznym kampaniom, takim jak Dzień Dziewcząt, uczniowie powinni mieć możliwość zapoznania się ze swoją karierą już na wczesnym etapie, ponieważ jest tu jeszcze wiele do nadrobienia. W 2022 r. odsetek kobiet wśród nowych studentów kierunków STEM wyniósł zaledwie 35%, co pokazuje, że nadal jest wiele do zrobienia, aby osiągnąć równość w tych dziedzinach zawodowych.

Spojrzenie w przyszłość

Projekt w Uslar wpisuje się w szerszy trend, którego celem jest zainteresowanie uczniów w każdym wieku karierą techniczną. Wiele organizacji i inicjatyw angażuje się w promowanie wczesnej i zorientowanej na praktykę edukacji MINT. Na platformach takich jak Library of Things można znaleźć liczne zasoby, które mają wspierać młodych ludzi na ich ścieżce edukacyjnej. Projekty te pokazują, że ważne jest rozbudzanie entuzjazmu do technologii i namacalność karier w tych obszarach.

Podsumowując, można stwierdzić, że nowe zestawy robotyki w Uslar nie tylko reprezentują postęp technologiczny, ale mogą również wywołać zmiany społeczne w krajobrazie edukacyjnym. Oznacza to, że szkoły są w doskonałej pozycji, aby inspirować uczniów do podejmowania ekscytujących wyzwań przyszłości. Bo jedno jest jasne: technologia jutra potrzebuje kreatywnych umysłów!