Școlile din Bavaria iau un echilibru pozitiv: Cum funcționează trimestrul constituțional de o oră?

Școlile din Bavaria iau un echilibru pozitiv: Cum funcționează trimestrul constituțional de o oră?

Berg am Laim, Deutschland - Prima jumătate a recent introdusă „sfertul constituțional de oră” la școlile bavareze se încheie cu un echilibru constant pozitiv, după cum relatează Ministerul Culturii Bavarez. Această inițiativă, care a fost lansată la începutul anului școlar 2024/2025, urmărește obiectivul de a familiariza elevii o dată pe săptămână cu valorile legii de bază și a Constituției bavareze. Această măsură ar trebui să contribuie la consolidarea educației politice din Bavaria, care, potrivit unui studiu realizat de Universitatea din Bielefeld 2022, este slab performant într-o comparație la nivel național, relatează br .

Ministrul Culturii, Anna Stolz, subliniază importanța centrală a Constituției în viața de zi cu zi și subliniază că valori precum demnitatea umană, statul de drept și toleranță ar trebui transmise în clasă. „Cartierul constituțional al unei ore” are loc în prezent în clasa a doua, a patra, a șasea și a opta, precum și în clasa a unsprezecea la licee și licee tehnice, este planificată o extensie la note ulterioare.

implementare și provocări

Implementarea „trimestrului constituțional de oră” este la discreția școlilor. Profesorii au libertatea de a proiecta conținutul în funcție de ideile lor. Exemple de conținut didactic sunt alegerile purtătoare de cuvânt, jocurile de roluri de rol pentru drepturile fundamentale și discuția știrilor actuale. Cu toate acestea, calitatea implementării este adesea percepută ca fiind insuficientă. Cercetătorul educațional Klaus Zierer critică că calitatea depinde foarte mult de pregătirea și angajamentul profesorilor. De asemenea, el cere mai mult decât sfertul recunoscut de oră pe săptămână pentru educația eficientă a democrației, inclusiv întâlniri școlare și discuții despre dilemă.

Feedback -ul profesorilor sunt mixți: în timp ce unele dintre experiențele pozitive raportează, alte preocupări cu privire la cererile excesive atunci când transmit principii democratice. Peter Koch de la Universitatea din Munchen descrie unitatea de predare săptămânală pentru a trata în mod corespunzător subiectele actuale. Faptul că nu există note pentru „trimestrul constituțional de oră” este, de asemenea, o provocare pentru unii profesori care nu reflectă în mod adecvat تقدیر al logodnei.

relevanță socială și perspective

Discuția despre importanța unităților de învățământ politic, cum ar fi „trimestrul constituțional al unei ore” subliniază necesitatea unui nou discurs social asupra educației. Criticii federalismului educațional cer mai multă uniformitate în peisajul educațional pentru a pregăti mai bine copiii pentru provocările societății. Prejudecățile cu care se confruntă diverse grupuri de școlari pot fi abordați de inițiative de învățământ ca acesta pentru a promova comunități mai incluzive și tolerante.

Ministerul Statului Bavarian intenționează să evalueze experiențele obținute în anul școlar 2025/2026. Rămâne de văzut dacă acest lucru va duce la o implementare mai largă a „trimestrului constituțional de oră” sau a modelelor noi sunt dezvoltate. Ceea ce este sigur este că educația devine din ce în ce mai mult parte a agendei politice, iar odată cu aceasta, un discurs continuu asupra politicii de educație din Germania este necesar să reacționeze la provocările de astăzi, conform analizei .