Komandos dvasia ir iššūkiai: 17 -oji OGS ankstyvųjų metų akademija Herne
Komandos dvasia ir iššūkiai: 17 -oji OGS ankstyvųjų metų akademija Herne
Šeštadienį, 2025 m. Kovo 22 d., Klaudijaus mokykloje, kurioje dalyvavo apie 70 „Ogs-Early“ akademijos (OGS) iš Herne ir Bochum darbuotojų, įvyko 17-oji OGS-Early akademija. Šio įvykio tikslas buvo pagilinti dalyvių specialistų ir metodų žinias ir suteikti naujų impulsų praktikai. Atsižvelgiant į artėjančius iššūkius, tokius kaip OGS teisė į 2026 m. Įstatymą, kvalifikuotų darbuotojų trūkumą ir vietos trūkumą, dalyvių mainai buvo ypač svarbūs. Mokyklos biuro direktorius Andrea Christoph-Martini pabrėžė bendradarbiavimo ir komandos dvasios poreikį. Dalyvių motyvacija buvo didelė, juo labiau kad jie pasirodė laisvai šeštadienį, kad išplėstų savo patirtį.
Remiantis pasaulinės sindromo diena, kuri atsirado dėl to, kad buvo atstovaujama dr. Elke Jüngling, renginyje taip pat buvo siūlomi simboliniai elementai, pavyzdžiui, dėvėti skirtingas kojines. Akademinė OGS-Early akademijos tradicija egzistavo nuo 2008 m. Ir ją pradėjo Šiaurės Reino-Vestfalijos valstija, kad būtų sukurtas labai populiarus švietimo asortimentas. Siekiant skatinti mainus tarp dalyvių, buvo sukurta erdvė spaudimas, o įdomūs seminarai apėmė skirtingas temas.
Įvairūs praktikos ir teorijos seminarai
Be kita ko, buvo pasiūlyti seminarai, kuriuose buvo nagrinėjami judėjimo ir atminties pratybos („Žaidimas ir linksmybės judant“), Pietų Afrikos lėlių žaidėjų figūros statybos techniką ir žingsnių mokymus, kad geriau informuotumėte apie vaikus. Kitas seminaras apėmė suverenią išvaizdą sunkiose situacijose, o teigiama psichologija buvo pabrėžiama kaip vilties spindulys, daugiausia dėmesio skiriant Joie de Vivre ir juokui. Pietų pertrauka buvo kulinarijos „Pizzeria Enzo“, o paskutiniai pristatymai vyko mokyklos sporto salėje.Ši profesinio mokymo konferencija vyko atsižvelgiant į tamsius Vokietijos švietimo sistemos pokyčius. Kvalifikuotų darbuotojų, kurie turi įtakos visoms švietimo sritims, trūkumas ateinančiais metais ir toliau veržiasi. Federalinis populiacijos tyrimų institutas pabrėžia, kad slėgis padidina specialistus ir kokybę. Ypač ankstyvajame ugdyme pedagogų ir mokytojų nebuvimas lemia mažesnes priežiūros vietas ir ribotą darbo centrų darbo centruose, todėl sunku susitaikyti su šeima ir gauti pelningą darbą.
Vokietijos švietimo sistema dažnai apibūdinama kaip „pataisa“. gew rodo, kad visos dienos finansavimas skiriasi ne tik tarp federalinių valstybių, bet ir savivaldybių. Ši įvairovė parodyta įvairių rūšių vežėjams: nuo atsakomybės už mokyklas pasiūlymus iki mišrių formų. Duisburgo-Esseno universiteto darbo ir kvalifikacijos institutas šiuo metu nagrinėja skirtingus modelius ir jų poveikį užimtumo ir kasdienio darbo sąlygoms OGS ir kitose institucijose.
Kaip šio projekto dalis, vykdanti iki 2025 m. Birželio mėn., Ypatingas dėmesys taip pat skiriamas jaunimo gerovės ir mokyklų bendradarbiavimui. Doreen Sieernik von Gew įsitikinęs, kad analizės rezultatai padės paveikti politinius sprendimus.
Apibendrinant galima pasakyti, kad OGS ankstyvųjų metų akademija parodo, kokios svarbios tolesnės ir tolesnės mokymo priemonės švietimo sektoriaus specialistams. Jie yra labai svarbūs norint greitai ir profesionaliai spręsti artėjančius iššūkius, kurie naudingi tiek mokytojams, tiek vaikams, kurie juos prižiūri. Tai ypač aktualu šiandieniniame pasaulyje, kuriame aukšto lygio švietimo paklausa ir toliau didėja.| Details | |
|---|---|
| Quellen | |