Spiritul echipei și provocările: Academia a 17 -a OGS din Herne
Spiritul echipei și provocările: Academia a 17 -a OGS din Herne
Sâmbătă, 22 martie 2025, a 17-a Academie OGS-EARLY a avut loc la Școala Claudius, în care au luat parte aproximativ 70 de angajați și profesori ai școlilor deschise de toată ziua (OGS) de la Herne și Bochum. Scopul acestui eveniment a fost aprofundarea cunoștințelor de specialitate și metodă a participanților și de a oferi noi impulsuri pentru practică. Având în vedere provocările viitoare, cum ar fi dreptul OGS la Legea din 2026, lipsa de lucrători calificați și lipsa de spațiu, schimbul dintre participanți a fost de o importanță deosebită. Directorul biroului școlii, Andrea Christoph-Martini, a subliniat nevoia de cooperare și spirit de echipă. Motivația celor prezenți a fost ridicată, mai ales că au apărut într -o sâmbătă gratuită pentru a -și extinde expertiza.
Pe baza Zilei Sindromului Mondial, care se datorează prezenței Dr. Elke Jüngling, evenimentul a oferit și elemente simbolice, cum ar fi purtarea diferitelor șosete. Tradiția academică a Academiei OGS-Early a existat din 2008 și a fost lansată de statul Rinului de Nord-Westfalia pentru a crea o gamă continuă de educație care este foarte populară. Un spațiu fără presiune a fost creat pentru a promova schimbul dintre participanți, în timp ce atelierele interesante au abordat diferite subiecte.
ateliere diverse pentru practică și teorie
Printre altele, s -au oferit ateliere care s -au ocupat de exerciții de mișcare și memorie („joc și distracție în mișcare”), tehnici de construcție a cifrelor de către jucătorii de păpuși din Africa de Sud și antrenament în trepte pentru a informa mai bine copiii. Un alt atelier s -a ocupat de aspectul suveran în situații dificile, în timp ce psihologia pozitivă a fost accentuată ca o rază de speranță prin accentul pe joie de vivre și râs. Pauza de prânz a fost culinară de Pizzeria Enzo, în timp ce prezentările finale au avut loc în sala de sport.Această conferință de formare profesională a avut loc pe fondul evoluțiilor întunecate în sistemul de învățământ german. Lipsa de lucrători calificați, care afectează toate domeniile educației, va continua să se strângă în următorii ani. Institutul federal pentru cercetarea populației Sublinierea faptului că presiunea pe rămașarea specialiștilor crescând și ofertele de educație în calitate. Mai ales în educația timpurie, lipsa educatorilor și profesorilor duce la locuri de îngrijire reduse și la perioadele de deschidere restrânse în centrele de îngrijire de zi, ceea ce face dificilă reconcilierea familiei și a unui loc de muncă câștigător.
Sistemul de învățământ german este adesea descris ca un „patchwork”. gew indică faptul că există diferențe în finanțarea de toate zilele nu numai între statele federale, ci și în cadrul municipalităților. Această diversitate este prezentată în diferitele tipuri de transportatori: de la oferte în responsabilitate pentru școli până la forme mixte. Institutul pentru muncă și calificarea Universității din Duisburg-Essen examinează în prezent diferitele modele și efectele acestora asupra condițiilor de angajare și a muncii de zi cu zi în OGS și alte instituții.
Ca parte a acestui proiect, care se desfășoară până în iunie 2025, se acordă o atenție specială și cooperării dintre bunăstarea tinerilor și școli. Doreen Siebernik von Gew este încrezător că rezultatele analizelor vor ajuta la influența deciziilor politice.
În rezumat, Academia de la începutul anului OGS arată cât de importante sunt măsuri de formare suplimentare și ulterioare pentru specialiștii din sectorul educației. Sunt cruciale pentru a aborda rapid și profesional provocările viitoare, care beneficiază atât profesorii, cât și copiii care au grijă de ei. Acest lucru este deosebit de relevant în lumea de azi, în care cererea de educație de înaltă calitate continuă să crească.| Details | |
|---|---|
| Quellen | |