Mülheim: Θέσεις εκπαίδευσης σε κίνδυνο – μόνο 67 υποψήφιοι για 100 θέσεις!
Το Mülheim an der Ruhr αντιμετωπίζει προκλήσεις στην αγορά κατάρτισης: 100 μη καλυμμένες θέσεις και μόνο 67 υποψήφιοι.

Mülheim: Θέσεις εκπαίδευσης σε κίνδυνο – μόνο 67 υποψήφιοι για 100 θέσεις!
Υπάρχει επί του παρόντος ένα πιεστικό πρόβλημα στο Mülheim an der Ruhr: Ενώ 100 θέσεις εκπαίδευσης περιμένουν απεγνωσμένα πιθανούς ασκούμενους, μόνο 67 νέοι έχουν υποβάλει αίτηση. Αυτή η ανησυχητική κατάσταση εγείρει ερωτήματα και υπογραμμίζει τις προκλήσεις που πρέπει να αντιμετωπίσουν οι εταιρείες και οι εταιρείες κατάρτισης. Σύμφωνα με το WAZ, η οικονομία αναφέρει ανησυχίες για την έλλειψη ειδικευμένων εργαζομένων και την αύξηση του ενεργειακού κόστους. Τα τελευταία χρόνια φαίνεται να έχουν αφήσει το στίγμα τους εδώ.
Για να κατανοήσουμε καλύτερα το μέγεθος του προβλήματος, αξίζει να ρίξουμε μια ματιά πίσω. Πριν από πέντε χρόνια υπήρχαν 145 υποψήφιοι που έκαναν αίτηση για 100 θέσεις εκπαίδευσης. Ωστόσο, σε σύγκριση με τις γειτονικές πόλεις Έσσεν, Ομπερχάουζεν και Ντούισμπουργκ, η κατάσταση στο Mülheim εξακολουθεί να φαίνεται συγκριτικά καλή. Μέχρι το τέλος Σεπτεμβρίου 2023, περίπου το 10% των συνολικών 1.054 θέσεων εκπαίδευσης ήταν ακάλυπτες, κάτι που σημαίνει μείωση 11 μη καλυμμένων θέσεων σε σύγκριση με το προηγούμενο έτος.
Οι αριθμοί μιλούν πολλά
Η Υπηρεσία Απασχόλησης Mülheim ανέφερε 1.038 θέσεις κατάρτισης σε εταιρείες κατά το έτος κατάρτισης, που αντιπροσωπεύει μείωση 10 θέσεων σε σύγκριση με το προηγούμενο έτος. Υπάρχουν επίσης 16 μη εταιρικές θέσεις, ανεβάζοντας το σύνολο σε 1.054. Είναι ενδιαφέρον ότι οι περισσότερες κενές θέσεις ήταν στο επάγγελμα των πωλητών, ακολουθούμενο από τον υπάλληλο λιανικής και τον ιατρό βοηθό. Από την άλλη πλευρά, η τεχνική κατάρτιση φαίνεται να μην είναι πλέον τόσο εμπνευσμένη, καθώς σημειώθηκε πτώση της τάξης του 15%.
Συνολικά 904 νέοι είχαν έρθει σε επαφή με συμβουλές σταδιοδρομίας μέχρι το τέλος Σεπτεμβρίου, που αντιστοιχεί σε μείωση κατά 80 άτομα. Από αυτούς, οι 67 θεωρήθηκαν απρόσεκτοι, δηλαδή 14 λιγότεροι σε σχέση με το προηγούμενο έτος. Ο ισολογισμός του οργανισμού έχει καταστήσει απολύτως σαφές ότι υπάρχει ανάγκη για δράση. Σύμφωνα με τον Jürgen Koch, πρόεδρο του διοικητικού συμβουλίου της υπηρεσίας απασχόλησης, είναι ζωτικής σημασίας να προωθηθούν οι πρακτικές για την εμπειρία επαγγελματικών πεδίων. Αυτή η συμβουλή επιβεβαιώνεται από τον Oliver Vrabec, επικεφαλής του κέντρου εργασίας, ο οποίος αναφέρει πάνω από 200 νέους που μπόρεσαν να ξεκινήσουν την εκπαίδευση.
Ο ρόλος των σχολείων και των επιχειρήσεων
Τα σχολεία στο Mülheim, ειδικά τα επαγγελματικά κολέγια, βασίζονται στην πρακτική κατάρτιση και τις ψηφιακές μεθόδους μάθησης. Το επαγγελματικό κολέγιο Kluse και το επαγγελματικό κολέγιο Stadtmitte έχουν ειδικευτεί στην επέκταση του εξοπλισμού των μέσων ενημέρωσης και στη συνεργασία με διάσημα ιδρύματα όπως το Ινστιτούτο Max Planck. Το επαγγελματικό κολέγιο Lehnerstrasse έχει επίσης μεταρρυθμίσει τη διδασκαλία του, βασίζεται σε ψηφιακές μεθόδους και συμμετέχει σε κοινωνικά έργα και έργα αειφορίας.
Οι ίδιες οι εταιρείες εκπαίδευσης βρίσκονται υπό πίεση. Το Εμπορικό και Βιομηχανικό Επιμελητήριο διαπίστωσε ότι παρόλο που υπάρχουν 551 νέες συμβάσεις κατάρτισης στο Mülheim (αύξηση 1% σε σύγκριση με το προηγούμενο έτος), οι περισσότερες εταιρείες διαμαρτύρονται για τη μείωση των αιτούντων αντί να αναλάβουν δράση οι ίδιες. Η DGB είναι επίσης επικριτική για αυτό, σημειώνοντας ότι μόνο το 20% των εταιρειών παρέχουν ακόμη και εκπαίδευση. Η ασυμφωνία μεταξύ των ακάλυπτων νέων και των απλήρωτων θέσεων εκπαίδευσης δείχνει μια κραυγαλέα δυσαναλογία.
Για να μπορέσουν οι νέοι να εισέλθουν στον επαγγελματικό κόσμο, είναι απαραίτητο να δημιουργηθούν κίνητρα και ευκαιρίες. Οι νέοι έχουν την ευκαιρία να ξεκινήσουν την επαγγελματική κατάρτιση μέχρι τον Φεβρουάριο του 2024. Ο διάλογος μεταξύ εταιρειών και αποφοίτων σχολείων πρέπει να ενταθεί. Εξάλλου, το κλειδί για την επίλυση αυτού του προβλήματος είναι η συνεργασία.
Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με συμβουλές σταδιοδρομίας και πιθανές πρακτικές, οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να επισκεφθούν αυτή τη σελίδα πρόσβαση.