Świetna zabawa w piaskownicy: Badania dzieci z Ministrem Prienem!

Świetna zabawa w piaskownicy: Badania dzieci z Ministrem Prienem!

We wtorek rano 21 czerwca 2025 r. około stu dzieci z przedszkoli przeżyło w dużej piaskownicy ekscytujące spotkanie z federalną minister edukacji Karin Prien. Dzieci bawią się i kopią, podczas gdy Prien opowiada o ważnych tematach badawczych, będących głównym tematem festiwalu badawczego „MINTmachttage”. To wydarzenie daje najmłodszym możliwość odkrywania i eksperymentowania, gromadząc się wokół przekąsek, takich jak truskawki i ciasto. „Kto lubi ciasteczka?” – pyta minister, a odpowiedź jest przytłaczająca: głośne wiwaty z małych twarzyczek.

Na miejscu Ciasteczkowy Potwór zapewnia dodatkową zabawę rozdając świeże ciasteczka. Takie możliwości pomagają stymulować zainteresowanie dzieci tematami STEM i pobudzać ich ciekawość. Kampania „ZZZAP! BĘM! Z energią w przyszłość” prowadzona w przedszkolach i szkołach w całych Niemczech wspiera badania nad wytwarzaniem energii poprzez słońce, wiatr i ruch – centralną część MINTmachttage, która dzisiaj osiąga swój punkt kulminacyjny. Wydarzenia odbywają się w całym kraju, m.in. w Berlinie, gdzie zespół 3Berlin prezentuje piosenkę MINTmachtage „Pure Energie”.

Festiwal badań i kreatywność

Podczas festiwalu badawczego dzieci uświadamiają sobie, jak ekscytująca może być nauka. Dzieci eksperymentują z kulkami i uczą się, jak działają reakcje łańcuchowe – obszar zainteresowań szczególnie bliski sercu Priena. Szefowa fundacji badawczej, która kształtuje ciasto, otwarcie mówi o tym, jak dorośli mogą uczyć się od dziecięcej radości z eksperymentowania. Ważny aspekt, który pobudza kreatywność i sprawia, że ​​badawcze serca najmłodszych biją szybciej.

Jednak edukacja MINT w Niemczech ma również swoje wyzwania. Według badania jakość edukacji STEM jest często mierna. Szczególnie uczniowie szkół podstawowych osiągają słabe wyniki w międzynarodowych testach porównawczych, takich jak PISA, a wiele osób pochodzących z rodzin o słabym wykształceniu ma trudności z rozwinięciem niezbędnych umiejętności. Dodatkowym problemem, który należy pilnie rozwiązać, jest dotkliwy niedobór nauczycieli przedmiotów MINT, zwłaszcza matematyki i informatyki.

Znaczenie edukacji STEM

Od czasu szoku przeprowadzonego przez PISA w 2001 r. Niemcy próbują zreformować system edukacji. Krajowy plan działania w zakresie STEM na 2019 r. ma na celu wzmocnienie edukacji STEM poprzez zaangażowanie szkół, rodzin i instytucji edukacyjnych. Inicjatywy te, takie jak fundacja „Dom Małych Naukowców” czy konkursy typu „Jugend forscht”, mają na celu zaszczepienie u dzieci już od najmłodszych lat zainteresowań matematyką, informatyką, naukami przyrodniczymi i technologią; tematy te mają kluczowe znaczenie dla innowacji gospodarczych i postępu technicznego.

Kolejnym ważnym aspektem jest równość szans w edukacji. Dziewczęta często oceniają swoje umiejętności matematyczne niżej niż chłopcy, co prowadzi do mniejszego zainteresowania przedmiotami STEM. Ważne jest, aby stworzyć środowisko promujące równość i zachęcające dziewczęta do aktywności w tych obszarach. Biorąc pod uwagę rozwój technologiczny, jasne jest, że zapotrzebowanie na umiejętności STEM będzie w przyszłości nadal rosło. Dlatego wczesna edukacja pozostaje kluczem do inspirowania nowego pokolenia badaczy i naukowców.