Den kreativního umění: Děti objevují svět Frottage na radnici!
Den kreativního umění: Děti objevují svět Frottage na radnici!
Dne 20. května 2025 navštívili děti ve třídě 4A základní školy místní radnici, aby se inspirovaly umělcem Johannesem Mayrhoferem. Chlapec byl obzvláště nadšený z obrázku, který interpretoval jako kousky ledu a draka. Toto nezaujaté vnímání umění je typické pro děti, které často rozpoznávají tvary, barvy a struktury, aniž by byly ovlivněny dospělými. Myšlenka přiblížení dětí k umění zjistila svůj původ v iniciativě umělce Petera Böhma před čtyřmi lety. Tato iniciativa je orámována výstavou, která se konala na radnici a která byla doplněna dalším dnem pro návštěvy školy.
2 V této souvislosti Haberkorn vysvětluje svůj tvůrčí přístup a povzbuzuje děti, aby vyjádřily své myšlenky. Zdůrazňuje, že děti často vnímají detaily, které dospělí uniknou.Fascinace Frottage
Ústředním prvkem umělecké výchovy v této události byla Frottage Technology, kterou vyvinul Max Ernst 1925 jako součást tiskové grafiky. Tato technika umožňuje, aby byl strukturovaný materiál umístěn pod kreslící papír a protínal grafitovým nebo podobným materiálem. V lekcích umění se děti učí používat správné nástroje a povrchy k vytváření různých a kreativních děl. Studenti experimentují s různými pery a povrchy, přičemž mohou být zahrnuty také zajímavé materiály z budovy školy nebo sousední školní zahrady.
Obzvláště vzrušující věc byla rada, ve které děti objevily disk s cherovým sýrem pod listu bílé papíry. S tužkou rozpoznali strukturu objektu Frottage a naučili se, jak odlišné jsou výsledky v závislosti na tlaku a použité tužce. Toto haptické vnímání je považováno za obzvláště cenné uměleckými pedagogy, protože pomáhá dětem rozvíjet jejich umělecký výraz.
Umělecký vývoj a radost
Během návštěvy děti projevily velký zájem o různá umělecká díla a položily mnoho otázek. Siegfried Horst byl šťastný z kreativních názorů dětí a vzpomněl si na dřívější projekty. Studenti často uznávají své sebepoškození lépe než dospělí. Umělci se rozloučili s přáním, aby děti nadále kreativně pracovaly doma. Den skončil působivým pocitem, že umění by mělo být nejen zvažováno, ale mělo by být intenzivně prožíváno.
Tento typ umělecké makléřství, který podporuje praktické zkušenosti i kreativní rozvoj, je cennou součástí plánu výuky bavorské základní školy. Tam je Frottage bere v úvahu jako důležitý nástroj v grafických postavách, aby dětem přiblížil rozmanitý vizuální „jazyk“ umění blíže
Další informace o tématech Frottage a jejich aplikaci v lekcích umění najdete na webových stránkách süddeutsche , , lekce umění-ideen a DetailsOrtAnzing, DeutschlandQuellen