Creative Art Day: Barn oppdager Frottage -verdenen i rådhuset!

Creative Art Day: Barn oppdager Frottage -verdenen i rådhuset!

Anzing, Deutschland - 20. mai 2025 besøkte barna i klasse 4A av barneskolen Anzing det lokale rådhuset for å bli inspirert av kunstneren Johannes Mayrhofer. En gutt var spesielt begeistret for et bilde som han tolket som biter av is og drage. Denne objektive oppfatningen av kunst er typisk for barn som ofte kjenner igjen former, farger og strukturer uten å bli påvirket av voksne. Ideen om å bringe barn nærmere Art fant sitt opphav i initiativ fra kunstneren Peter Böhm for fire år siden. Dette initiativet er innrammet av en utstilling som fant sted i rådhuset og som ble supplert med en ekstra dag for skolebesøk.

Det kollektive "Kunststoff" åpnet i Poing, Markt, Swabia, Parsdorf og Anzing Workshops for kunstbesøk, der fire kunstnere - Peter Böhm, Norbert Haberkorn, Siegfried Horst og Johannes Mayrhofer - presenterer sine verk og inviterer barn til å samhandle. I denne sammenhengen forklarer Haberkorn sin kreative tilnærming og oppfordrer barna til å uttrykke sine tanker. Han understreker at barn ofte oppfatter detaljer som voksne slipper unna.

Fascination of Frottage

Et sentralt element i kunstutdanning i dette arrangementet var Frottage -teknologien, som ble utviklet av Max Ernst 1925 som en del av den trykte grafikken. Denne teknikken gjør det mulig å legge strukturert materiale under et tegnepapir og gni gjennom grafitt eller lignende materialer. I kunstundervisning lærer barna å bruke de riktige verktøyene og overflatene for å skape varierte og kreative verk. Studentene eksperimenterer med forskjellige penner og overflater, der interessante materialer fra skolebygningen eller den tilstøtende skolehagen også kan inkluderes.

En spesielt spennende ting var et råd med råd der barna oppdaget en flat osteskive under et hvitt papirark. Med en blyant gjenkjente de strukturen til objektet gjennom Frottage og lærte hvor forskjellige resultatene er avhengig av trykket og brukt blyant. Denne haptiske oppfatningen anses som spesielt verdifull av kunstpedagoger fordi den hjelper barn med å utvikle sitt kunstneriske uttrykk.

kunstnerisk utvikling og glede

Under besøket viste barna stor interesse for de forskjellige kunstverkene og stilte mange spørsmål. Siegfried Horst var glad for de kreative synspunktene fra barna og husket tidligere prosjekter. Studentene anerkjenner ofte sine selvsportrer bedre enn voksne. Kunstnerne sa farvel med ønsket om at barna fortsetter å jobbe kreativt hjemme. Dagen ble avsluttet med en imponerende følelse av at kunst ikke bare skulle vurderes, men bør oppleves intenst.

Denne typen kunstmegling, som fremmer både praktisk erfaring og kreativ utvikling, er en verdifull del av den bayerske undervisningsplanen for grunnskolen. Der tas frittasjen i betraktning som et viktig verktøy i grafiske figurer for å bringe barna et mangfoldig visuelt "språk" for kunst nærmere

Ytterligere informasjon om temaene Frottage og deres søknad i kunsttimer finner du på nettstedet til art leksjon