Deň kreatívneho umenia: Deti objavujú svet FROTTAGE na radnici!

Deň kreatívneho umenia: Deti objavujú svet FROTTAGE na radnici!

Anzing, Deutschland - 20. mája 2025 navštívili Deti v triede 4A základnej školy Anzing na miestnej radnici, aby ju inšpirovali umelec Johannes Mayrhofer. Chlapec bol obzvlášť nadšený z obrazu, ktorý interpretoval ako kúsky ľadu a draka. Toto nezaujaté vnímanie umenia je typické pre deti, ktoré často rozpoznávajú tvary, farby a štruktúry bez toho, aby ich ovplyvnili dospelí. Myšlienka priblížiť sa deťom k umeniu našla svoj pôvod v iniciatíve umelca Petera Böhma pred štyrmi rokmi. Táto iniciatíva je orámovaná výstavou, ktorá sa konala v radnici a ktorá bola doplnená ďalším dňom na školské návštevy.

Kolektív „Kunststoff“ sa otvoril v workshopoch Poing, Markt, Svabia, Parsdorf a Anzing pre umelecké návštevy, v ktorých štyria umelci - Peter Böhm, Norbert Herkorn, Siegfried Horst a Johannes Mayrhofer - prezentujú svoje diela a Invite Children na interakciu. V tejto súvislosti Haberkorn vysvetľuje jeho tvorivý prístup a povzbudzuje deti, aby vyjadrili svoje myšlienky. Zdôrazňuje, že deti často vnímajú podrobnosti, že dospelí unikajú.

Fascinácia frega

Ústredným prvkom umeleckého vzdelávania v tomto podujatí bola technológia Frottage, ktorú vyvinula Max Ernst 1925 ako súčasť tlačovej grafiky. Táto technika umožňuje vložiť štruktúrovaný materiál pod kreslený papier a trenie cez grafit alebo podobné materiály. V lekciách umenia sa deti učia používať správne nástroje a povrchy na vytváranie rozmanitých a kreatívnych diel. Študenti experimentujú s rôznymi perámi a povrchmi, pričom môžu byť zahrnuté aj zaujímavé materiály zo budovy školy alebo susednej školy.

Obzvlášť vzrušujúca vec bola rada, v ktorej deti objavili disk s plochým syrom pod bielym papierom. S ceruzkou rozpoznali štruktúru objektu frotge a dozvedeli sa, ako sa líšia výsledky v závislosti od tlaku a použitej ceruzky. Toto haptické vnímanie považuje pedagógovia umeleckých pedagógov obzvlášť cenné, pretože pomáha deťom rozvíjať ich umelecký prejav.

Umelecký vývoj a radosť

Počas návštevy deti prejavili veľký záujem o rôzne umelecké diela a položili veľa otázok. Siegfried Horst bol šťastný z kreatívnych názorov na deti a pamätal si predchádzajúce projekty. Študenti často rozpoznávajú svoje vlastnéportréty lepšie ako dospelí. Umelci sa rozlúčili s želaním, aby deti naďalej tvorivo pracovali doma. Deň sa skončil pôsobivým pocitom, že by sa malo uvažovať iba o umení, ale malo by byť intenzívne prežívané.

Tento typ umeleckého sprostredkovania, ktorý propaguje praktické skúsenosti a tvorivý rozvoj, je cennou súčasťou plánu výučby základných škôl Bavorskej základnej školy. Tam sa fretage berie do úvahy ako dôležitý nástroj na grafických číslach, aby sa deťom priblížilo rozmanitý vizuálny „jazyk“

Ďalšie informácie o témach Frottage a ich aplikácii v umeleckých lekciách nájdete na webových stránkach süddeutsche , umenia lekcie-ideen a LMU Art WorkShop