Future of the Teaching Profession: Senftenberger Workshop apporte une bouffée d'air frais!

Future of the Teaching Profession: Senftenberger Workshop apporte une bouffée d'air frais!

Senftenberg, Deutschland - Le 9 avril 2025, le 7e atelier Senftenberger a eu lieu à l'Université de Brandebourg de Cottbus-Senftenberg (BTU). Dans le cadre de cet événement, le modèle Senftenberg de l'empreinte d'enseignement a été développé, qui a été mis en œuvre avec succès depuis 2022. L'objectif de l'atelier est d'optimiser le double maîtrise pour l'enseignement dans les écoles primaires, dont l'introduction est prévue pour le semestre d'hiver 2026/27. À cette occasion, des représentants des ministères, des établissements d'enseignement et des enseignants ont échangé de manière intensive.

Prof. Dr Peer Schmidt de la BTU souligne que ce format est crucial pour la conception du double diplôme d'enseignement. Des ministères tels que le MWFK et les MBJ, l'Université de Potsdam et les représentants régionaux tels que le maire Andreas Pfeiffer ont participé à l'événement. Les discussions se sont concentrées sur les défis de la formation de l'enseignement, avec des questions centrales telles que l'intégration pratique et le lien entre la théorie et l'application en classe.

Participation et pertinence pratique

En 2023, Brandebourg a déjà eu des progrès significatifs dans la formation de l'enseignement. Avec un budget d'environ 5,21 millions d'euros et 7,1 millions d'euros pour les années 2023 et 2024, la formation des enseignants de Senftenberg continuera d'être élargie. Le ministre des Sciences, le Dr Manja Schüle et le ministre de l'Éducation, Britta Ernst, avec le professeur Peer Schmidt, de la BTU, ont développé un concept d'enseignement en coopération avec le Center for Teaching Education and Education Research à l'Université de Potsdam.

La double étude dans le contexte

Le Kultusministerkonferenz (KMK) a récemment présenté un ensemble de mesures pour rendre l'apprentissage pour les futurs étudiants plus attrayants. Entre autres choses, l'introduction de cours d'enseignement double sera promue qui intégrera le stage légal dans les études. Cela devrait non seulement faciliter le démarrage de la profession enseignante, mais également assurer la prise en charge des étudiants avec un nombre croissant d'enseignants qualifiés.

Pour atteindre cet objectif, divers modèles de cours d'enseignement doubles ont été développés. Les États fédéraux sont responsables de la mise en œuvre et de la conception des cours, dans le but d'élargir la capacité de formation. À Brandenburg, cela est soutenu par le modèle Senftenberg, qui vise l'échange entre l'université et les écoles.

Dans l'ensemble, on peut voir que la façon de réformer la formation des enseignants de Brandenburg est basée sur une base solide. Le professeur Juliane Noack Napoles souligne l'importance de la coopération et de l'échange dans l'enseignement du repliement comme clé des solutions innovantes. Les résultats des ateliers de Senftenberger fournissent des suggestions précieuses pour le développement ultérieur du double maîtrise et constituent une étape prometteuse dans l'avenir de l'enseignement de l'éducation à Brandebourg.

Pour plus d'informations sur l'initiative et le Secrétariat, le professeur Juliane Noack Napoles disponible en tant que personne de contact. Ces développements promettent non seulement une amélioration de la formation des enseignants, mais aussi une augmentation permanente de la qualité de l'éducation dans la région.

Plus de détails sur les développements de la formation à Brandenburg peuvent être trouvés dans les articles de mwfk et Portail scolaire allemand .