A tanári szakma jövője: A Senftenberger műhely friss levegőt lélegzik!

A tanári szakma jövője: A Senftenberger műhely friss levegőt lélegzik!

Senftenberg, Deutschland - 2025. április 9-én a 7. Senftenberger műhelyre a Cottbus-Senftenberg Brandenburgi Egyetemen (BTU) került sor. Az esemény részeként tovább fejlesztették a tanítási benyomás Senftenberg modelljét, amelyet 2022 óta sikeresen hajtottak végre. A műhely célja a kettős mesterfokozat optimalizálása az általános iskolákban való tanításhoz, amelynek bevezetését a 2026/27 téli félévre tervezik. Ebben az alkalomban a minisztériumok, oktatási intézmények és tanárok képviselői intenzíven cseréltek.

Prof. Dr. Peer Schmidt a BTU -ból hangsúlyozza, hogy ez a formátum elengedhetetlen a kettős oktatási fokozat megtervezéséhez. A rendezvényen részt vettek olyan minisztériumok, mint az MWFK és az MBJS, a Potsdami Egyetem és a regionális képviselők, például Andreas Pfeiffer polgármester. A viták a tanítás kialakulásának kihívásaira összpontosítottak, olyan központi kérdésekkel, mint a gyakorlati integráció, valamint az elmélet és az alkalmazás közötti kapcsolat az osztályban.

részvétel és gyakorlati relevancia

2023 -ban Brandenburg már jelentős előrelépést tett a tanítás kialakulásában. A 2023 -as és 2024 -es évekre körülbelül 5,21 millió euró és 7,1 millió euró költségvetésével a Senftenbergben a tanárok képzése továbbra is bővül. Tudományos miniszter, Dr. Manja Schüle és Britta Ernst oktatási miniszter, valamint a BTU -ból származó Dr. Peer Schmidt professzor egy oktatási koncepciót dolgozott ki a Potsdami Egyetem Tanári Oktatási és Oktatási Kutatási Központjával együttműködve.

A kettős tanulmány kontextusban

A KultusministerKonferenz (KMK) nemrégiben mutatott be intézkedéscsomagot annak érdekében, hogy a jövőbeli hallgatók számára a gyakornoki képzést vonzóbbá tegye. Többek között a kettős oktatási kurzusok bevezetését elősegítik, amelyek a jogi tisztviselést integrálják a tanulmányokba. Ennek nemcsak megkönnyítenie kell a tanári szakma megkezdését, hanem biztosítani a növekvő számú képzett tanár gondozását is.

Ennek a célnak a teljesítése érdekében különféle modelleket fejlesztettek ki kettős oktatási kurzusokra. A szövetségi államok felelnek a kurzusok végrehajtásáért és megtervezéséért, a képzési kapacitás kibővítésének céljából. Brandenburgban ezt a Senftenberg modell támogatja, amelynek célja az egyetem és az iskolák közötti csere.

Összességében látható, hogy a Brandenburgi tanárok képzésének megreformálásának módja szilárd alapon alapul. Dr. Juliane Noack Napoles professzor hangsúlyozza az együttműködés és a csere fontosságát a hajtogatás tanításában, mint az innovatív megoldások kulcsa. A Senftenberger műhelyek eredményei értékes javaslatokat nyújtanak a kettős mester fokozat továbbfejlesztésére, és ígéretes lépést alkotnak a Brandenburgi oktatás oktatásának jövőjébe.

További információ a kezdeményezésről és a titkárságról, professzor Dr. Juliane Noack Napoles -nak kapcsolt személyként. Ezek a fejlemények nemcsak a tanárok képzésének javulását ígérik, hanem a régió oktatási minőségének állandó növekedését is.

A Brandenburgi képzés fejleményeiről további részletek megtalálhatók a btu , mwfk és német iskolai portál .