Future of the Teaching Profession: Senftenberger Workshop brengt een verademing van frisse lucht!

Future of the Teaching Profession: Senftenberger Workshop brengt een verademing van frisse lucht!

Senftenberg, Deutschland - Op 9 april 2025 vond de 7e Senftenberger-workshop plaats aan de Brandenburg University of Cottbus-Senvenberg (BTU). Als onderdeel van dit evenement werd het Sentsberg -model van de onderwij indruk verder ontwikkeld, dat sinds 2022 met succes is geïmplementeerd. Het doel van de workshop is het optimaliseren van de Dual Master's Degree for Teaching op basisscholen, waarvan de introductie is gepland voor het wintersemester 2026/27. Bij deze gelegenheid hebben vertegenwoordigers van ministeries, onderwijsinstellingen en leraren intensief uitgewisseld.

Prof. Dr. Peer Schmidt van de BTU benadrukt dat dit formaat cruciaal is voor het ontwerp van de diploma Dual Teaching. Ministeries zoals de MWFK en MBJS, de Universiteit van Potsdam en regionale vertegenwoordigers zoals burgemeester Andreas Pfeiffer namen deel aan het evenement. De discussies waren gericht op de uitdagingen van de vorming van het onderwijs, met centrale kwesties zoals de praktische integratie en het verband tussen theorie en toepassing in de klas.

Deelname en praktische relevantie

In 2023 heeft Brandenburg al veel vooruitgang geboekt in de vorming van het onderwijs. Met een budget van ongeveer 5,21 miljoen euro en 7,1 miljoen euro voor de jaren 2023 en 2024, zal de opleiding van leraren in Senvenberg worden uitgebreid. Minister van Wetenschap Dr. Manja Schüle en minister van Onderwijs Britta Ernst samen met prof. Dr. Peer Schmidt van de BTU ontwikkelde een onderwijsconcept in samenwerking met het Centre for Teacher Education and Education Research aan de Universiteit van Potsdam.

De dubbele studie in context

De Kultusministerkonferenz (KMK) presenteerde onlangs een pakket maatregelen om de stage voor toekomstige studenten aantrekkelijker te maken. De introductie van dubbele onderwijscursussen zal onder andere worden gepromoot die de juridische staging in de studies integreren. Dit zou het niet alleen gemakkelijker moeten maken om aan de slag te gaan met het beroep van onderwijs, maar ook zorgen voor de zorg voor studenten met een toenemend aantal gekwalificeerde leraren.

Om dit doel te bereiken, werden verschillende modellen voor dubbele onderwijscursussen ontwikkeld. De federale staten zijn verantwoordelijk voor de implementatie en het ontwerp van de cursussen, met als doel de trainingscapaciteit uit te breiden. In Brandenburg wordt dit ondersteund door het Senftenberg -model, dat gericht is op de uitwisseling tussen universiteit en scholen.

Over het algemeen is te zien dat de manier om de training in leraren in Brandenburg te hervormen gebaseerd is op een solide basis. Prof. Dr. Juliane Noack Napoles benadrukt het belang van samenwerking en uitwisseling bij het onderwijzen van vouwen als een sleutel tot innovatieve oplossingen. De resultaten van de Senftenberger -workshops bieden waardevolle suggesties voor de verdere ontwikkeling van de Dual Master's Degree en vormen een veelbelovende stap in de toekomst van onderwijsonderwijs in Brandenburg.

Voor meer informatie over het initiatief en het secretariaat, prof. Dr. Juliane Noack Napoles beschikbaar als contactpersoon. Deze ontwikkelingen beloven niet alleen een verbetering van de opleiding van leraren, maar ook een permanente toename van de onderwijskwaliteit in de regio.

Verdere details over de ontwikkelingen in de training in Brandenburg zijn te vinden in de artikelen van btu , mwfk en Duits schoolportaal .