Prihodnost učiteljskega poklica: Senftenberger Delavnica prinaša vdih svežega zraka!

Prihodnost učiteljskega poklica: Senftenberger Delavnica prinaša vdih svežega zraka!

Senftenberg, Deutschland - 9. aprila 2025 se je 7. delavnica Senftenbergerja zgodila na univerzi Brandenburg v Cottus-Senftenbergu (BTU). V okviru tega dogodka je bil dodatno razvit model Senftenberga učnega vtisa, ki je bil uspešno izveden od leta 2022. Cilj delavnice je optimizirati dvojno magisterij za poučevanje na osnovnih šolah, katerega uvedba je načrtovana za zimski semester 2026/27. Ob tej priložnosti so se predstavniki ministrstev, izobraževalnih ustanov in učiteljev intenzivno izmenjali.

Prof. Dr. Peer Schmidt iz BTU poudarja, da je ta oblika ključnega pomena za oblikovanje dvojne stopnje poučevanja. Na prireditvi so sodelovali ministri, kot so MWFK in MBJS, Univerza v Potsdamu in regionalni predstavniki, kot je župan Andreas Pfeiffer. Razprave so se osredotočale na izzive oblikovanja poučevanja z osrednjimi vprašanji, kot sta praktična integracija in povezava med teorijo in uporabo v razredu.

sodelovanje in praktična pomembnost

Leta 2023 je Brandenburg že imel pomemben napredek pri oblikovanju poučevanja. S proračunom v višini približno 5,21 milijona evrov in 7,1 milijona evrov v letih 2023 in 2024 se bo usposabljanje učiteljev v Senftenbergu še naprej širilo. Ministrica za znanost dr. Manja Schüle in ministrica za izobraževanje Britta Ernst sta skupaj s profesorjem dr. Peerjem Schmidtom iz BTU razvila učni koncept v sodelovanju s Centrom za raziskovanje izobraževanja in izobraževanja učiteljev na Univerzi v Potsdamu.

Dvojna študija v kontekstu

Kultusministerkonferenz (KMK) je pred kratkim predstavil paket ukrepov, s katerimi bo vajeništvo za prihodnje študente bolj privlačno. Med drugim bo promovirana uvedba dvojnih tečajev poučevanja, ki vključujejo pravno pisarno v študije. To ne bi smelo olajšati le lažje začeti z učiteljskim strokom, ampak tudi zagotoviti skrb študentov z vse večjim številom kvalificiranih učiteljev.

Za dosego tega cilja so bili razviti različni modeli za dvojno poučevanje. Zvezne države so odgovorne za izvajanje in oblikovanje tečajev z namenom razširitve zmogljivosti za usposabljanje. V Brandenburgu to podpira model Senftenberg, katerega cilj je izmenjava med univerzo in šolami.

Na splošno je razvidno, da način za reformo usposabljanja učiteljev v Brandenburgu temelji na trdnih fundacijah. Prof. Dr. Juliane Noack Napoles poudarja pomen sodelovanja in izmenjave pri poučevanju zlaganja kot ključnega pomena do inovativnih rešitev. Rezultati delavnic Senftenbergerja ponujajo dragocene predloge za nadaljnji razvoj dvojne magistrske diplome in tvorijo obetaven korak v prihodnost poučevanja izobraževanja v Brandenburgu.

Za več informacij o pobudi in sekretariatu je prof. Dr. Juliane Noack Napoles, ki je na voljo kot kontaktna oseba. Ta dogajanja ne samo obljubljajo izboljšanje usposabljanja učiteljev, ampak tudi stalno povečanje kakovosti izobraževanja v regiji.

Nadaljnje podrobnosti o razvoju v treningu v Brandenburgu najdete v člankih mwfk in nemški šolski portal .