AI в университетите: революция или риск за изпитите?

AI в университетите: революция или риск за изпитите?

В днешно време, когато изкуственият интелект (AI) навлиза в много области на живота, университетите усилено обсъждат как тази технология влияе върху преподаването и изпитите. Хенрик те Хесен, професор в университета в Трир в катедрата по екологично планиране и технологии, вижда ИИ не само като предизвикателство, но и като огромни възможности за студенти и учители. В интервю за КСВ Той подчертава, че традиционните изпити вече не са подходящи в ерата на ИИ и предупреждава, че сред студентите може да възникне „двукласово общество на ИИ“.

Te Heesen подчертава, че AI може да действа като помощ при обучението, като предоставя на учениците индивидуални обяснения и подходящи практически задачи. Тази подкрепа има потенциала да революционизира учебния процес. В допълнение, моделните изпити могат да бъдат генерирани с AI, което преди се правеше ръчно от студентските съвети. Това означава не само спестяване на време, но и по-голяма ефективност. Той изчислява, че AI може да свърши около 80% от работата, като останалата част изисква ръчна последваща обработка.

Възможности и предизвикателства на ИИ в преподаването

Но наред с положителните страни, има и предизвикателства, особено около цената на мощни AI програми, които могат да представляват проблем за някои студенти. Виртуалният кампус на Райнланд-Пфалц предлага полезно решение тук, като предоставя безплатни AI приложения за студенти.

В дискусията за ИИ като пробен камък за университетското преподаване е необходимо и по-задълбочено разбиране на процесите на образование и социализация. Приносът на проф. д-р Борис Жижек и Бетина Гаутел Университетски форум за дигитализация обръща внимание на необходимостта да се чувстви учениците към рефлексивни действия и демократични ценности. Трябва да се формулират принципи за използване на инструменти на ИИ в преподаването и критериите за добра научна практика трябва да бъдат ясно съобщени.

Предизвикателствата около AI на изпитите, особено измамите, също не трябва да се подценяват. Курсовите работи и изпитите могат да бъдат под натиск, тъй като текстове, генерирани от AI, не могат лесно да бъдат открити с помощта на конвенционален софтуер за плагиатство. Поради това университетите поставиха на дневен ред разработването на нови изпитни формати, включително устни изпити.

Пътят към бъдеще, поддържано от AI

Te Heesen вижда обучението на учениците в използването на AI инструменти като основно. За да се използват технологиите разумно, е необходимо разбиране на техните рискове и възможности. Учителите също трябва да направят прозрачно кои инструменти с ИИ са разрешени на изпитите. Целта е да се използват AI инструментите като „спаринг партньор“ за критично мислене и да се насърчат процесите на размисъл в дизайна на изпита.

В непрекъснато развиващия се образователен пейзаж е изключително важно да се адаптирате към новите обстоятелства. Това е единственият начин да се използва пълният потенциал на изкуствения интелект, който не само ще подобри устойчиво преподаването, но и цялата изпитна и образователна култура.