AI na univerzitách: revoluce nebo riziko u zkoušek?

AI na univerzitách: revoluce nebo riziko u zkoušek?

V dnešní době, kdy si umělá inteligence (AI) nachází cestu do mnoha oblastí života, se na univerzitách intenzivně diskutuje o tom, jak tato technologie ovlivňuje výuku a zkoušky. Henrik te Heesen, profesor na Trier University na katedře environmentálního plánování a technologie, vidí AI nejen jako výzvu, ale také jako obrovskou příležitost pro studenty a učitele. V rozhovoru s SWR Zdůrazňuje, že tradiční zkoušky již nejsou v éře umělé inteligence vhodné, a varuje, že mezi studenty by se mohla objevit „společnost dvou tříd umělé inteligence“.

Te Heesen zdůrazňuje, že umělá inteligence může fungovat jako podpora učení tím, že studentům poskytuje individuální vysvětlení a vhodné procvičovací úkoly. Tato podpora má potenciál způsobit revoluci v procesu učení. Modelové zkoušky lze navíc generovat pomocí AI, což dříve prováděly studentské rady ručně. To znamená nejen úsporu času, ale také vyšší efektivitu. Odhaduje, že AI zvládne asi 80 % práce, zbytek vyžaduje ruční následné zpracování.

Příležitosti a výzvy AI ve výuce

Kromě pozitiv však existují také problémy, zejména pokud jde o náklady na výkonné programy umělé inteligence, což může pro některé studenty představovat problém. Virtuální kampus Porýní-Falc zde nabízí užitečné řešení poskytováním bezplatných aplikací umělé inteligence pro studenty.

V diskusi o AI jako prubířském kameni pro univerzitní výuku je také zapotřebí hlubší porozumění vzdělávacím a socializačním procesům. Příspěvek prof. Dr. Borise Žižka a Bettiny Gautel Univerzitní fórum pro digitalizaci řeší potřebu zvýšit citlivost studentů k reflexivním činům a demokratickým hodnotám. Měly by být formulovány zásady pro používání nástrojů umělé inteligence ve výuce a měla by být jasně sdělena kritéria pro správnou vědeckou praxi.

Výzvy kolem AI u zkoušek, zejména podvádění, by se také neměly podceňovat. Semestrální práce a zkoušky mohou být pod tlakem, protože texty generované umělou inteligencí nelze snadno detekovat pomocí běžného softwaru pro plagiáty. Vysoké školy proto zařadily vývoj nových formátů zkoušek, včetně ústních zkoušek, na pořad dne.

Cesta k budoucnosti podporované AI

Te Heesen považuje školení studentů v používání nástrojů AI za zásadní. Aby bylo možné technologie rozumně využívat, je nutné porozumět jejich rizikům a příležitostem. Učitelé by také měli zprůhlednit, které nástroje umělé inteligence jsou u zkoušek povoleny. Cílem je používat nástroje AI jako „sparring partnera“ pro kritické myšlení a podporovat reflexní procesy při navrhování zkoušek.

V neustále se vyvíjejícím vzdělávacím prostředí je zásadní přizpůsobit se novým okolnostem. Jedině tak využijete plný potenciál umělé inteligence, která nejen udržitelně zlepší výuku, ale i celou kulturu zkoušení a vzdělávání.