AI στα πανεπιστήμια: επανάσταση ή κίνδυνος για εξετάσεις;

AI στα πανεπιστήμια: επανάσταση ή κίνδυνος για εξετάσεις;

Στις μέρες μας, όταν η τεχνητή νοημοσύνη (AI) βρίσκει το δρόμο της σε πολλούς τομείς της ζωής, τα πανεπιστήμια συζητούν εντατικά πώς αυτή η τεχνολογία επηρεάζει τη διδασκαλία και τις εξετάσεις. Ο Henrik te Heesen, καθηγητής στο Πανεπιστήμιο του Trier στο Τμήμα Περιβαλλοντικού Σχεδιασμού και Τεχνολογίας, βλέπει την τεχνητή νοημοσύνη όχι μόνο ως προκλήσεις αλλά και ως τεράστιες ευκαιρίες για μαθητές και δασκάλους. Σε συνέντευξή του στο SWR Τονίζει ότι οι παραδοσιακές εξετάσεις δεν είναι πλέον κατάλληλες στην εποχή της τεχνητής νοημοσύνης και προειδοποιεί ότι θα μπορούσε να προκύψει μια «κοινωνία δύο τάξεων AI» μεταξύ των μαθητών.

Ο Te Heesen τονίζει ότι η τεχνητή νοημοσύνη μπορεί να λειτουργήσει ως μαθησιακή υποστήριξη παρέχοντας στους μαθητές ατομικές εξηγήσεις και κατάλληλες ασκήσεις. Αυτή η υποστήριξη έχει τη δυνατότητα να φέρει επανάσταση στη μαθησιακή διαδικασία. Επιπλέον, οι εξετάσεις μοντέλων μπορούν να δημιουργηθούν με τεχνητή νοημοσύνη, η οποία προηγουμένως γινόταν χειροκίνητα από μαθητικά συμβούλια. Αυτό δεν σημαίνει μόνο εξοικονόμηση χρόνου, αλλά και μεγαλύτερη αποτελεσματικότητα. Υπολογίζει ότι η τεχνητή νοημοσύνη μπορεί να κάνει περίπου το 80% της δουλειάς, με το υπόλοιπο να απαιτεί χειροκίνητη μετα-επεξεργασία.

Ευκαιρίες και προκλήσεις της τεχνητής νοημοσύνης στη διδασκαλία

Αλλά παράλληλα με τα θετικά, υπάρχουν και προκλήσεις, ιδιαίτερα σχετικά με το κόστος των ισχυρών προγραμμάτων τεχνητής νοημοσύνης, τα οποία μπορεί να δημιουργήσουν πρόβλημα για ορισμένους μαθητές. Η εικονική πανεπιστημιούπολη Ρηνανίας-Παλατινάτου προσφέρει μια χρήσιμη λύση εδώ παρέχοντας δωρεάν εφαρμογές τεχνητής νοημοσύνης για φοιτητές.

Στη συζήτηση σχετικά με την τεχνητή νοημοσύνη ως κριτήριο για την πανεπιστημιακή διδασκαλία, απαιτείται επίσης μια βαθύτερη κατανόηση των εκπαιδευτικών διαδικασιών και των διαδικασιών κοινωνικοποίησης. Η συμβολή του Καθ. Δρ. Boris Zizek και της Bettina Gautel Πανεπιστημιακό φόρουμ για την ψηφιοποίηση αντιμετωπίζει την ανάγκη ευαισθητοποίησης των μαθητών σε στοχαστικές δράσεις και δημοκρατικές αξίες. Θα πρέπει να διατυπωθούν οι αρχές για τη χρήση εργαλείων τεχνητής νοημοσύνης στη διδασκαλία και να κοινοποιηθούν με σαφήνεια τα κριτήρια καλής επιστημονικής πρακτικής.

Οι προκλήσεις γύρω από την τεχνητή νοημοσύνη στις εξετάσεις, ειδικά η απάτη, δεν πρέπει επίσης να υποτιμηθούν. Οι εργασίες και οι εξετάσεις θα μπορούσαν να είναι υπό πίεση, επειδή τα κείμενα που δημιουργούνται από την τεχνητή νοημοσύνη δεν μπορούν εύκολα να εντοπιστούν χρησιμοποιώντας συμβατικό λογισμικό λογοκλοπής. Ως εκ τούτου, τα πανεπιστήμια έχουν θέσει στην ημερήσια διάταξη την ανάπτυξη νέων μορφών εξέτασης, συμπεριλαμβανομένων των προφορικών εξετάσεων.

Η πορεία προς ένα μέλλον που υποστηρίζεται από AI

Η Te Heesen θεωρεί απαραίτητη την εκπαίδευση των μαθητών στη χρήση εργαλείων AI. Προκειμένου να χρησιμοποιηθούν οι τεχνολογίες με σύνεση, είναι απαραίτητη η κατανόηση των κινδύνων και των ευκαιριών τους. Οι δάσκαλοι θα πρέπει επίσης να κάνουν διαφανές ποια εργαλεία τεχνητής νοημοσύνης επιτρέπονται στις εξετάσεις. Στόχος είναι η χρήση των εργαλείων AI ως «συνεργάτης αγώνα» για την κριτική σκέψη και η προώθηση των διαδικασιών προβληματισμού στο σχεδιασμό των εξετάσεων.

Στο συνεχώς εξελισσόμενο εκπαιδευτικό τοπίο, είναι καθοριστικής σημασίας η προσαρμογή στις νέες συνθήκες. Αυτός είναι ο μόνος τρόπος για να αξιοποιηθεί πλήρως το δυναμικό της τεχνητής νοημοσύνης, που όχι μόνο θα βελτιώσει βιώσιμα τη διδασκαλία, αλλά και ολόκληρη την εξεταστική και εκπαιδευτική κουλτούρα.