AI na univerzitách: revolúcia alebo riziko skúšok?

AI na univerzitách: revolúcia alebo riziko skúšok?

V súčasnosti, keď si umelá inteligencia (AI) nachádza cestu do mnohých oblastí života, sa na univerzitách intenzívne diskutuje o tom, ako táto technológia ovplyvňuje výučbu a skúšky. Henrik te Heesen, profesor na Trierskej univerzite na oddelení environmentálneho plánovania a technológie, vidí AI nielen ako výzvu, ale aj ako obrovskú príležitosť pre študentov a učiteľov. V rozhovore s SWR Zdôrazňuje, že tradičné skúšky už v ére AI nie sú vhodné a varuje, že medzi študentmi by mohla vzniknúť „spoločnosť dvoch tried AI“.

Te Heesen zdôrazňuje, že AI môže pôsobiť ako podpora učenia tým, že poskytuje študentom individuálne vysvetlenia a vhodné cvičné úlohy. Táto podpora má potenciál spôsobiť revolúciu v procese učenia. Modelové skúšky je navyše možné generovať pomocou AI, čo predtým robili študentské rady manuálne. To znamená nielen úsporu času, ale aj vyššiu efektivitu. Odhaduje, že AI dokáže urobiť asi 80 % práce, pričom zvyšok vyžaduje manuálne následné spracovanie.

Príležitosti a výzvy AI vo vyučovaní

Okrem pozitív však existujú aj problémy, najmä pokiaľ ide o náklady na výkonné programy AI, ktoré môžu pre niektorých študentov predstavovať problém. Virtuálny kampus Porýnie-Falcko tu ponúka užitočné riešenie poskytovaním bezplatných aplikácií AI pre študentov.

V diskusii o AI ako skúšobnom kameni univerzitnej výučby je potrebné aj hlbšie pochopenie vzdelávacích a socializačných procesov. Príspevok prof. Dr. Borisa Žižka a Bettiny Gautel Univerzitné fórum pre digitalizáciu rieši potrebu zvýšiť citlivosť študentov na reflexívne činy a demokratické hodnoty. Mali by sa formulovať princípy používania nástrojov AI vo vyučovaní a jasne komunikovať kritériá správnej vedeckej praxe.

Výzvy spojené s AI pri skúškach, najmä podvádzanie, by sa tiež nemali podceňovať. Semestrálne práce a skúšky môžu byť pod tlakom, pretože texty generované AI sa nedajú ľahko odhaliť pomocou bežného softvéru na plagiátorstvo. Univerzity preto zaradili do programu vývoj nových formátov skúšok vrátane ústnych.

Cesta k budúcnosti podporovanej AI

Te Heesen považuje školenie študentov v používaní nástrojov AI za nevyhnutné. Na rozumné využívanie technológií je potrebné porozumieť ich rizikám a príležitostiam. Učitelia by tiež mali sprehľadniť, ktoré nástroje AI sú pri skúškach povolené. Cieľom je používať nástroje AI ako „sparring partnera“ pre kritické myslenie a podporovať reflexné procesy pri navrhovaní skúšok.

V neustále sa vyvíjajúcom vzdelávacom prostredí je nevyhnutné prispôsobiť sa novým okolnostiam. Len tak sa dá naplno využiť potenciál umelej inteligencie, ktorá nielen udržateľne zlepší výučbu, ale aj celú kultúru skúšania a vzdelávania.