Tekort van leraren in Saksen: hoe een deel -tijd leraren bedreigden!
Tekort van leraren in Saksen: hoe een deel -tijd leraren bedreigden!
Dresden, Deutschland - De discussie over het gebrek aan leraren in Saksen absorbeert steeds meer snelheid. Volgens een rapport van maz-online, een nummer in saksen, wat is momenteel ministerie van cultuur, wat is momenteel ministerie van cultuurnamen. De GEW Education Union spreekt daarentegen over een nog grotere kloof van 3.300 leraren. Ondanks deze alarmerende situatie heeft de vrije staat van Saksen besloten het deel -tijdquotum onder leraren te verminderen die momenteel 36 %zijn.
Leraar Clemens Deli, die in het Vocational School Center "Otto Lilienthal" in Freital werkt, geeft zijn bezorgdheid over deze beslissing. Hij beschrijft echter zijn ervaringen als leraar als consequent positief, maar benadrukt dat de stress veel te hoog is, daarom streeft hij naar een deelstijd positie. Op zijn school heeft 43 % van de leraren in Dresden gedeeltelijk banen, en dit aandeel is zelfs 67 %.
.Uitdagingen van het beroep van onderwijs
De hoge deelstijdstarieven onder leraren moeten het gemakkelijker maken om familie te verzoenen en te werken. Dit heeft echter ook ernstige gevolgen: ziekten op lange termijn en vervroegde uittreding zijn veel voorkomende resultaten die de aantrekkelijkheid van het beroep van het onderwijs aanzienlijk verminderen. Een rapport van de GEW onderstreept de noodzaak om de werkomstandigheden voor leraren te verbeteren. De eisen van het verminderen van werkuren, kleinere klassen en betere gezondheidsbescherming zijn centrale aspecten van dit debat.
Waarom is het beroep van onderwijs niet erg aantrekkelijk voor de jonge generatie? Een reden zou het gebrek aan flexibiliteit kunnen zijn in termen van werkplek en tijd. Volgens een analyse van tagesschau , wordt het beroepsberoep steeds meer als onaantrekkelijk beschouwd. De mogelijkheid om creatief te zijn in het onderwijzen en ervaren van individuele professionele ontwikkeling blijft vaak ongebruikt. Bovendien daalde het aantal afgestudeerden van het onderwijs met 13 %van 2018 tot 2020. Een hoog slooppercentage in de leercursussen, zoals aan de Universiteit van Potsdam, waar slechts de helft van de nieuwe studenten met succes hun studies voltooide, blijft bijdragen aan de onbezette positie.
Richtingsverandering vereist
Gezien deze uitdagingen isde "kwaliteitsaangevende lerarenopleiding", die sinds 2015 wordt ondersteund door de Conference of Ministers of Education, gelanceerd om de opleiding van potentiële leraren te verbeteren. Critici bekritiseren echter dat de hervormingen de hoop nog niet hebben getoond voor resultaten.
Een ander voorstel om de situatie te verbeteren is de promotie van loopbaanwisselaars, die vaak alleen worden beschouwd als een noodoplossing. Een combinatie van gedeeltelijke cursussen en praktische ervaringen kan helpen om een inleiding tot lerarenvaartuigen voor velen aantrekkelijker te maken.
De problemen van het gebrek aan leraar zijn complex en vereisen uitgebreide oplossingen. Hoewel het ministerie van Cultuur de situatie erkent, valt het nog te bezien welke langetermijnmaatregelen daadwerkelijk worden genomen om het onderwijsberoep weer aantrekkelijker te maken en om de dringend benodigde leraren te winnen.
| Details | |
|---|---|
| Ort | Dresden, Deutschland |
| Quellen | |