Inkludert medisin: Studentene lærer av personer med svekkelser!

Inkludert medisin: Studentene lærer av personer med svekkelser!

Bielefeld, Deutschland - Som en del av et innovativt forskningsprosjekt ved det medisinske fakultetet for OstWestfalen-Lippe (OWL), vil medisinstudenter i fremtidig dra nytte av mennesker med intellektuelle og fysiske svekkelser i treningen. Dette prosjektet, kjent som Frimel, gjennomføres av Betheler Hospital Mara og fakultetet og mottar en finansiering på rundt 300 000 euro fra Innovation Foundation i universitetsundervisningen. Målet er å fremme forståelse og respekt for erfaringene fra mennesker med svekkelser og å fremme inkludert medisin.

Engasjement av mennesker med svekkelser i foreleser -teamet vil finne sted fra det andre studiåret. Undervisningsassistenter vil vise elevene hvordan de opplever sykdommer i hverdagen og trener utvekslingen på enkelt språk. Dette skal ikke bare trene kommunikasjon, men også for å bli demontert.

Et inkluderende undervisningskonsept

Professor Dr. Tanja Sappok, som er den første eieren av et professorat for mennesker med nedsatt funksjonsevne med fokus på mental helse i Tyskland, leder prosjektet sammen med professor Dr. Christian Brandt, som har et professorat for epileptologi med fokus på funksjonshemmingsmedisin. Hennes ekspertise spiller en sentral rolle i utviklingen av et skreddersydd treningskonsept for fremtidige forelesere. For øyeblikket er fire vitenskapelige ansatte og de fire første inkluderende undervisningsassistentene allerede en del av prosjektgruppen.

Prosjektet startet offisielt 1. april 2024, og etter trening i begynnelsen av 2025, skal de første kursene begynne i sommersemesteret. Opprinnelige tilbakemeldinger fra deltakerne er gjennomgående positive, der prosjektmøtene blir beskrevet som berikende og eksepsjonelle.

et skritt mot inkludering i universitetsutdanning

Dette initiativet faller i en større kontekst av diskusjonen om inkludering i universitetsdannelse, som det fremgår av FNs konvensjon om rettigheter til mennesker med nedsatt funksjonsevne som Tyskland signerte i 2009. Målgruppen som drar nytte av slike prosjekter og tilnærminger er først og fremst mennesker med nedsatt funksjonsevne.

I tillegg tas begrepet mangfold i universitetsdannelse i betraktning for å integrere et heterogent studentorgan. Utdanningsserveren tilbyr en samling av lenker for å støtte tilnærminger til inkludering og deres implementering ved tyske universiteter, samt konkret informasjon og tilbud for studenter med svekkelser i sammenheng med målgruppen tilbyr "funksjonshemming og studier". Ulike tilnærminger for å forbedre og fremme deltakelse av studenter med svekkelser og funksjonshemninger er avgjørende for å skape et inkluderende samfunn og kontinuerlig forbedre rammeforholdene i universitetsdannelse.