包括医学：学生向有障碍的人学习！

包括医学：学生向有障碍的人学习！

Bielefeld, Deutschland - 作为Ostwestfalen-Lippe（OWL）医学学院创新研究项目的一部分，医学生将来将从培训中受益于智力和身体障碍的人。该项目被称为弗里米尔（Frimel），由伯特勒医院（Betheler Hospital Mara）和教职员工进行，并从大学教学的创新基金会获得了约30万欧元的资金。目的是促进对有损害的人的经历的理解和尊重，并进步包括医学。

从学习的第二年，将在讲师团队中受损的人参与。助教将向学生展示他们如何在日常生活中体验疾病，并以简单的语言培训交流。这不仅应该训练交流，还应被拆除。

包容性教学概念

Tanja Sappok博士是坦贾·萨波克（Tanja Sappok）博士，他是针对德国心理健康的残疾人教授职位的第一位所有者，他与克里斯蒂安·布兰特（Christian Brandt）教授一起负责该项目，他的癫痫学教授精神专注于残疾医学。她的专业知识在为未来讲师的裁缝制作培训概念的发展中起着核心作用。目前，四名科学员工和前四名纳入教学助理已经成为项目团队的一部分。

该项目于2024年4月1日正式开始，在2025年初训练之后，第一门课程将从夏季学期开始。参与者的初步反馈始终是积极的，因此，项目会议被描述为丰富且异常。

迈向大学教育的一步

正如《联合国在2009年德国签署的残疾人权利公约》中所述，该倡议陷入了有关包容性中学的讨论的更大背景。从这些项目和方法中受益的目标群体主要是残疾人。

此外，要考虑到一个异质的学生团体，还考虑了大学形成多样性的概念。教育服务器提供了一系列链接，以支持包容性方法及其在德国大学的实施，以及在目标群体的背景下有障碍的学生提供的具体信息和优惠，提供了“残疾和研究”。改善和促进残疾学生参与和促进残疾学生参与的各种方法对于建立包容性社会并不断改善大学形成的框架条件至关重要。