Prednáška o inovatívnej prednáške na JLU: Vzdelávanie do budúcnosti!

Prednáška o inovatívnej prednáške na JLU: Vzdelávanie do budúcnosti!

Ludwigstraße 23, 35390 Gießen, Deutschland - Prednáška Series "In Dialóg: Prierezové témy" sa začali 28. apríla 2025 o 18:15 hod. na univerzite Justus Liebig v Gießene. Organizátor, Centrum formovania výučby (ZFL), sleduje cieľ sietí krížových tém pri formovaní výučby. V celkom šiestich podujatiach sa zaoberá technickými a vzdelávacími vedeckými perspektívami, ktoré sa zaoberajú dôležitými témami dnešnej spoločnosti.

Ústredné témy prednáškových sérií zahŕňajú vzdelávanie demokracie, digitalizáciu, Nemec ako druhý jazyk, začlenenie, medzikultúrne kompetencie, mediálne vzdelávanie, ako aj udržateľnosť a environmentálne vzdelávanie. Tieto témy sú nevyhnutné na prípravu potenciálnych učiteľov na výzvy v oblasti vzdelávania a na to, aby sa zaoberali interdisciplinárnymi prístupmi. Táto udalosť je zameraná iba na študentov učiteľov, ale je tiež otvorená pre iné zainteresované strany a je uznávaná ako formát školenia Hessiánskej učiteľskej akadémie.

Dátumy udalostí a obsah

Prednáška obsahuje nasledujúce dátumy:

• ** 28. apríl 2025 **: Úvod-desať téz pre témy prierezov (Dr. Manuel Hermes, Dr. Yoshiro Nakamura, Dr. Dennis Dietz).
• ** 12. Máj 2025 **: Nemec ako druhý jazyk (Yee Cheng Foo, Anna-Margo Tönnies).
• ** 26. máj 2025 **: Demokracia vzdelávanie a sociálna rozmanitosť (Dr. Dominik Feldmann, prof. Christian Heuer).
• ** 16. jún 2025 **: Digitalizácia a mediálne vzdelávanie (Prof. Dr. Christof Schreiber, prof. Dr. Alexander Eitel).
• ** 23. jún 2025 **: Krížové témy v Európe (Prof. Dr. Christian Wittlich, prof. Dr. Kerstin Kremer).
• ** 7. júl 2025 **: Medzi- a transdisciplinárne diskurzy (prof. Dr. Marco Rieckmann a rečníci predchádzajúcich dátumov).

Všetky udalosti sa konajú v pondelok od 18:15 hod. do 19:45 hod.

Sociálne výzvy a digitálne vzdelávanie

Učebný dojem úzko súvisí so sociálnymi výzvami. Má pripravovať študentov, aby ich aktívne formovali. Relevantnosť krížových tém, ako je digitalizácia, sa zdôrazňuje aj v rámci interdisciplinárneho prístupu. Tieto témy sú nielen prítomné, ale musia sa zohľadniť aj v koncepcii štúdie. Kritické a reflexné zaobchádzanie s digitálnymi médiami je rozhodujúce, aby budúci učitelia mohli podporovať svojich študentov pri riešení s nimi.

„Školenie kvality urážlivých učiteľov“ propaguje inovatívne opatrenia na digitalizáciu vo výučbe dojmov od roku 2020. Projekty ako Codip Leuphana University of Lüneburg, testovanie konceptov digitálneho vzdelávacieho vzdelávania a poskytujú ich ako otvorené vzdelávacie zdroje (OER). Počas pandémie Corona sa obzvlášť jasne ukázala potreba digitálnych vyučovacích zručností, čo zdôrazňuje aj iniciatívy na zlepšenie odbornej prípravy učiteľov. Súčasné projekty, ako napríklad implementácia kompetenčných sietí a digitálne učebnice, ilustrujú proces aktívnej implementácie pri výučbe dojmov.