Študenti z Unterschleißheimu bojujú proti antisemitizmu a nenávisti

Študenti z Unterschleißheimu bojujú proti antisemitizmu a nenávisti

Unterschleißheim, Deutschland - V pozoruhodnom projekte sa desať jedenástych zrovnávačov z Carl-orff-gymnasium v ​​Unterschleißheim intenzívne venovalo témy antisemitizmu a nepriateľstva islamu. Študenti odcestovali do Amsterdamu, aby získali nové perspektívy a výskumné informácie o rasizme v Nemecku. V pondelok večer predstavili svoje výsledky pod heslom „Shalom a Salam - spoločne proti nenávisti“ v hľadisku svojej školy. Prezentácia bola otvorená pôsobiacim príspevkom a zahŕňala kolo rozhovoru, na ktorom sa zúčastnili odborníci a zástupcovia náboženských inštitúcií vrátane aktivistu ľudských práv Terryho Swartzberga, ktorý informoval o pozitívnych skúsenostiach so svojou židovskou identitou.

V diskusii sa zdôraznil význam medzikultúrnej výmeny. Imam Hamse Irik Sous zdôraznil, že v moslimskej komunite došlo k pozitívnemu vývoju a obavám. Bettina Mehic, odhodlaná učiteľka strednej školy, apelovala na potrebu prelomiť klišé, zatiaľ čo Andreas Renz, teológ a náboženský vedec, zdôraznil úlohu vzdelávania v tomto kontexte. Eva Haller, spoluzakladateľka Európskej akadémie Janusz Korczak, vložila proces vzájomného učenia do popredia v sprievodcových prehliadkach židovských veriacich.

Výskum a verejné zákazky

Študenti zdokumentovali svoju cestu do Amsterdamu vo forme vlogu, mestské prehliadky a návštevy domu Anne Frank a mešita. V Nemecku vykonali ďalšie štúdie o antisemitizme a nepriateľstve islamu rozhovorom s okoloidúcimi -v Mníchovach zónach pre chodcov. Pýtali sa na otázky ako: „Čo kombinujete s judaizmom a islamom?“ Alebo „Už ste niekedy zažili anti -semetizmus alebo nepriateľstvo islamu?“ Okrem toho sa publikum toho večera aktívne zúčastnilo kvízu, ktorý zahŕňal aj otázky týkajúce sa židovských festivalov.

Hlavnou výzvou pre medzikultúrny dialóg sú súčasné sociálne predsudky. Štúdie ukazujú, že antisemitské postoje u ľudí s migračným zázemím sú často výraznejšie, najmä u moslimov z Turecka alebo arabských prisťahovalcov, pričom mnoho prostredí je spôsobených konfliktom na Blízkom východe. Tieto predsudky však nie sú marginálnym javom, ako vysvetlil NIL Friedrichs, spoluautor súčasnej štúdie. V súlade s tým budú ľudia, ktorí zažili diskrimináciu, náchylnejší na svoje diskriminačné postoje.

Sociálny kontext a výzvy

Sociálne napätie v Nemecku sú čoraz viac udalosťami, ako je teroristický útok Hamasu v októbri 2023 v Izraeli, čo stálo viac ako 1 200 civilistov. Reakcie na to, najmä pro-palestínske demonštrácie, čiastočne viedli k antisemitským vyhláseniam. Podľa najnovších údajov vzrástli antisemitské zločiny v Nemecku na 5 164 v roku 2023 a sú do značnej miery pridelené extrémistickým skupinám. To vedie k zvýšenému vnímaniu hrozby pre židovských spoluobčanov, zatiaľ čo antisemitské stereotypy sú v islamskom svete rozšírené. V diskusii o antisemitizme sa pojem „dovážaný antisemitizmus“ často používa na nadviazanie spojenia medzi moslimskými migrantmi a antisemitskými postojmi, ktoré však primerane neodrážajú zložitosť témy.

Potreba diferencovaného pohľadu na antisemitizmus v islamskom svete je nevyhnutná na to, aby sa zabránilo stereotypom a rozvoj účinných protiradení. Ako uvádza vyšetrovanie, niektoré štúdie ukazujú, že antisemitské postoje pod moslimmi sú vyššie ako v priemere populácie, ale väčšina moslimov nie je stanovená antisemiticky. Tieto postoje často zvyšujú zážitky z diskriminácie a sociálne vylúčenie. Je nevyhnutné, aby vzdelávanie a vzdelávanie, ako aj úctyhodné osobné stretnutia, sú v popredí s cieľom znížiť predsudky a podporovať úctyhodné koexistencie v rôznej spoločnosti.

V tejto súvislosti je dôležité nezohľadniť témy antisemitizmu a nepriateľstva islamu za izolované problémy, ale diskutovať sa vo väčšom sociálnom rámci. Vzdelanie v tomto zohráva ústrednú úlohu a môže významne prispieť k zníženiu predsudkov. Cenná a tolerantná koexistencia je rozhodujúca pre zvládnutie výziev pluralistickej spoločnosti.

Pre viac informácií môžete použiť články na , deutschlandfunk a