Új jelentés a tanítás kialakulásáról: A Bajorország digitálisan megy!

Új jelentés a tanítás kialakulásáról: A Bajorország digitálisan megy!

Würzburg, Deutschland - 2025. május 7 -én egy szakértői bizottság nyújtotta be javaslatait a Bajorországi tanítás tanításának továbbfejlesztésére. Ezt a jelentést a Bajorország szabad államának nevében hozták létre, és célja a jövőbeli tanárok képzésének adaptálása az iskolák változó követelményeihez. A Julius Maximilians University (JMU) Würzburg központi szerepet játszik ebben a kezdeményezésben, ahol minden résztvevő információs eseményre azonnal zajlik, például a

Az ilyen reform szükségességét hangsúlyozza a digitális oktatás növekvő jelentősége. As Qualitatatsoffensive tanári-bildung.de reagáljon. A digitális technológiák használatát az osztályteremben a hagyományos oktatási módszerek kiegészítő módszereként kell előmozdítani.

Innovatív megközelítések a tanárok kialakulásában

2020 óta a „minőségi sértő tanárképzés” támogatta az oktatás digitalizálásának innovatív intézkedéseit. Különböző projektek, például a Lünurgi Leuphana Egyetem CODIP-je, a teszt digitálisan támogatta az oktatási-tanulási koncepciókat, amelyeket azután a tanárképzéshez és a továbbképzéshez használnak. Ezek a tanítási-tanulási koncepciók nyitott oktatási erőforrásokként (OER) érhetők el az "Tillo" Portálon.

Ezenkívül speciális eszközöket, például elektronikus naplókat és visszacsatolási eszközöket, például az "E-Portfolio P: IER" -et használják a gyakorlati szakaszok tükröződésének támogatására. Ezenkívül a szemkövetők használata lehetővé teszi a hallgatók olvasási és tanulási viselkedésének részletes elemzését.

corona járvány jelentősen megerősítette a digitális oktatási készségek szükségességét az utóbbi években. Az olyan programok, mint például a Köln Egyetemen lévő „Eteaching Expert”, valamint olyan kezdeményezések, mint például a „#Learning”, amely támogatja a tanárokat a tanár hallgatók Corona intézkedései során, csak néhány példa az aktív cserére és a folyamatos képzésre a digitális oktatás területén.

Összességében a jelentés azt mutatja, hogy a bajor tanítási benyomást egy olyan átalakítási folyamatnak kell szembesülnie, amely nemcsak a jelenlegi kihívásokra reagál, hanem egy innovatív és jövőbeli orientált oktatási táj kurzust is felállítja.