Jauns ziņojums par mācīšanas veidošanos: Bavaria digitāli iet!

Jauns ziņojums par mācīšanas veidošanos: Bavaria digitāli iet!

Würzburg, Deutschland - 2025. gada 7. maijā ekspertu komisija iesniedza savus ieteikumus turpmākai mācības mācīšanai Bavārijā. Šis ziņojums tika izveidots Bavārijas brīvās valsts vārdā, un tā mērķis ir pielāgot nākamo skolotāju apmācību mainīgajām skolu prasībām. The Julius Maximilians University (JMU) Würzburg plays a central role in this initiative, where an information event for everyone involved is to take place promptly, such as Uniwuerzburg.de ziņoja.

Ekspertu komisija, kas tika uzsākta 2023. gada vasarā, ir rūpīgi turpinājusi attīstību izglītības nozarē. Tas ietver izaicinājumus, kas saistīti ar digitālo plašsaziņas līdzekļu integrāciju un nodarbojas ar neviendabīgām klasēm. Profesors Kristofs Ratzs no JMU bija viens no šīs komisijas locekļiem, kas sastāv no skolotāju asociāciju pārstāvjiem un Bavārijas universitāšu zinātniekiem.

Ieteikumi nākotnei

Ziņojums ar nosaukumu "Pieredzes veidošanās 21. gadsimtam: pievilcība un kvalitāte, izmantojot profesionālu atsauci un orientāciju uz zinātni". Tas piedāvā vairākus ieteikumus, tostarp saistības ar skolu specifisku skolotāju apmācību un centrālo pirmo valsts eksāmenu. Rezultāti tika pasniegti pēc pusotra gada intensīva darba kultūras ministram Annai Stolcai un zinātnes ministrei Markus Blume un tajā pašā dienā tika prezentēta preses konferencē Minhenē.

Nepieciešamība pēc šādas reformas uzsver digitālās izglītības pieaugošo nozīmi. As QualitatShenshenshechenshecthreghenshbildung.de mācīties kritiski noflexīvu. Digitālo tehnoloģiju izmantošana klasē ir jāveicina kā papildu metode tradicionālajām mācību metodēm.

Inovatīvas pieejas skolotāju veidošanā

Kopš 2020. gada “kvalitatīvā uzbrūkošā skolotāju apmācība” ir atbalstījusi inovatīvus pasākumus digitalizācijai izglītības izglītībā. Dažādi projekti, piemēram, Lüneburgas Leuphana universitātes CODIP, pārbauda digitāli atbalstītas mācīšanas apmācības koncepcijas, kuras pēc tam izmanto skolotāju apmācībā un turpmākā apmācībā. Šīs mācīšanas apmācības koncepcijas ir pieejamas kā atvērtie izglītības resursi (OER) OER portālā "Tillo".

Turklāt, lai atbalstītu praktisko fāžu atspoguļojumu, tiek izmantoti īpaši rīki, piemēram, elektroniskās dienasgrāmatas un atgriezeniskās saites rīki, piemēram, "e-portfeļa p: Ier". Turklāt acu izsekotāju izmantošana ļauj detalizēti analizēt studentu lasīšanas un mācīšanās izturēšanos.

Corona pandēmija pēdējos gados ir ievērojami nostiprinājusi nepieciešamību pēc digitālās mācīšanas prasmēm. Tādas programmas kā BEZMAKSAS apmācība "ETECHING EXPERTE" Ķelnes universitātē, kā arī tādas iniciatīvas kā "#Learning", kas atbalsta skolotājus skolotāju studentu korona pasākumu laikā, ir tikai daži aktīvas apmaiņas un nepārtrauktas apmācības piemēri digitālās izglītības jomā.

Kopumā ziņojums parāda, ka Bavārijas mācību iespaids saskaras ar pārveidošanas procesu, kas ne tikai reaģē uz pašreizējiem izaicinājumiem, bet arī nosaka novatoriskas un nākotnes orientētas izglītības ainavas kursu.