Escribir en la emergencia: ¡los niños pelean con el manuscrito!

Escribir en la emergencia: ¡los niños pelean con el manuscrito!

Sachsen, Deutschland - La adquisición de habilidades de escritura es un desafío central para los niños en Alemania. Estudios recientes muestran que muchos estudiantes tienen dificultades para aprender el guión. Estos problemas han salido a la luz significativamente, especialmente en el contexto de la pandemia. Según una encuesta de paso en nombre de la Asociación de Educación y Educación (VBE), más del 70% de los maestros informan más dificultades en estructura, legibilidad y ritmo desde que las lecciones de distancia se han convertido en un estándar. La encuesta se llevó a cabo por tercera vez en 2022 y muestra tendencias preocupantes en el desarrollo de habilidades escritas a mano.

En algunos estados federales, incluidos los bajos sajonia y el sajonia, el guión asociado en el aula es obligatorio. Katrin Reichel-Wehnert, consultor de las escuelas primarias en el Ministerio de Cultura en Sajonia, explica que los estudiantes tienen que aprender el manuscrito asociado, también conocido como tema escolar. Esta fuente permite una letra más fluida y más rápida, que también está respaldada por la claridad de la forma de las letras. Sin embargo, la práctica muestra que incluso los niños que han usado el guión durante mucho tiempo a veces realizan letras en la publicación "en el aire", lo que indica que la impresión está más presente mentalmente que el guión.

Discusión sobre el formulario escrito correcto

La discusión sobre la cual en la escritura debe enseñarse en la escuela primaria ha sido un tema controvertido durante años. Muchas escuelas rechazan el aprendizaje del guión inicial asociado y, en su lugar, confían en la escritura básica. Sin embargo, los estándares educativos de la Conferencia de Ministros de Cultura (KMK) requieren un "manuscrito legible". El 15 de octubre de 2020, el KMK acordó el aprendizaje uniforme de un guión conectado. Se estableció un grupo de trabajo para desarrollar un concepto de cómo se utilizará esta forma escrita.

Además, las didácticas alemanas de la Universidad de Siegen abogan por la introducción nacional de la fuente de producción escolar (SAS) y han comenzado una petición. En las nuevas directrices del KMK para la escuela primaria desde marzo de 2024, la forma escrita permanece abierta, pero el desarrollo de un manuscrito líquido individual es decisivo. Esto indica que a pesar de los diferentes requisitos de los estados federales, se busca un cierto grado de uniformidad.

Efectos de la pandemia en habilidades escritas a mano

Los efectos de la pandemia en el desarrollo de habilidades escritas a mano también se pueden sentir en las escuelas secundarias. Un estudio realizado por Michael Rödel de la Universidad Ludwig Maximilians en Munich muestra que muchos maestros determinan una disminución en las habilidades escritas a mano entre sus estudiantes. Un total de 947 maestros alemanes en las escuelas secundarias fueron entrevistados sobre las consecuencias de la pandemia. Los maestros no solo informan habilidades escritas a mano deterioradas, sino que tampoco ven ningún desarrollo positivo en las cartas de teclado.

El plan de estudios Kern, que ha estado formando la base de las lecciones en el nivel primario y el nivel secundario I desde el año escolar 2011/2012, los estándares educativos de KMK tienen en cuenta. Estos estándares definen qué competencias deben adquirir niños y adolescentes al final de su carrera escolar. En este contexto, se está volviendo cada vez más importante cómo se promueven las habilidades básicas de la escritura para cumplir con los requisitos individuales de los estudiantes, mientras que la política educativa continúa uniéndose en el tratamiento de guiones y prensa.