Celá péče na základní školy: NRW zaznamenává zvýšení na 52,7 procenta
Celá péče na základní školy: NRW zaznamenává zvýšení na 52,7 procenta
Düsseldorf-in North Rhine-Westphalia, trend směrem k celodenní péči ve školách se dále posílil. Ve školním roce 2023/24 používá více než polovina studentů základní školy nabídku otevřeného nebo vázaného dne. Podle státního statistického úřadu Severního Rýna-Westphalia je nyní poměr 52,7 procenta, což je významný nárůst ve srovnání s 38,5 procenty ve školním roce 2013/14.
V posledních letech se školní struktura v severním Rýně-Westphalii hodně změnila. Rodiče a školy oceňují výhody všech -denní péče, která nejen nabízí více času na péči o děti, ale také vytváří další vzdělávací nabídky a svobodu.
Distribuce všech škol v NRW
Rozdíly v poměru všech studentů ve školách jsou jasné v různých městech a kruzích. Vysoký podíl ve velkých městech, jako je Kolín nad Rýnem, je obzvláště nápadný, kde se celý den účastní 82,6 procent studentů základní školy. Leverkusen se 79,6 procenty a Oberhausenem s 78,9 procenta sledují těsně za sebou. Naproti tomu existují regiony, jako je okres OLPE, kde pouze 31,6 procent studentů základních škol je ve celé škole. Tyto nesrovnalosti vyvolávají otázky o tom, proč mohou některá města lépe reagovat na potřeby rodin než jiná.
Celkem v aktuálním školním roce 372 930 dětí navštěvují všechny -denní podnikání na své základní škole. Ohromující část 369,225 z těchto žáků se účastní otevřených všech nabídek -, kde účast zavádí pravidelnou a každodenní účast. Do vázaného celý den je integrováno pouze 3 705 dětí, což znamená, že se všichni studenti musí účastnit nabídek všech dnech.
- Kolín nad Rýnem - 82,6 procenta
- Leverkusen - 79,6 procenta
- Oberhausen - 78,9 procenta
- Olpe - 31,6 procenta
- Borken - 31,7 procenta
- Siegen-wittgenstein-31,9 procenta
- HochsauerlandKreis - 31,9 procenta
Další pohled do budoucnosti ukazuje, že zákon o propagaci všech dne (Gafög) představí od roku 2026 zákonné právo pro děti ve věku základní školy. To by mohlo vést k dalšímu zvýšení podílu všech studentů, protože nejen školy, ale také hromadění, jsou zahrnuty do předpisů.
Ačkoli je vývoj v mnoha městech pozitivní, stále existují obce, ve kterých je přístup ke všem nabídkám -den omezený. Tyto rozdíly ukazují, že integrace všech nabídek -není jen otázkou struktury školy, ale také politický a finanční rámec.
Podívejte se do budoucnosti všech péče
Očekává se, že postupné zavedení právního nároku přinese to značné výhody školám i rodinám. Ve světě, ve kterém je kompatibilita rodiny a práce stále důležitější, je celodenní péče cennou podporou. Strategie jejich provádění však musí být pečlivě naplánovány, aby se zaručila jednotná úroveň podpory a vzdělávání po celé Severní Rýně-Westphalia.
Tento vývoj naznačuje, že vzdělávací prostředí v severním Rýně-Westphalia prochází změnou, která nejen ovlivňuje kvalitu školního vzdělávání, ale také podporuje kompatibilitu profesionálního a rodinného života pro mnoho rodičů v rámci dospělého pojmu moderní koncepty životního stylu.
Aktuální vývoj v oblasti vzdělávání na North Rýn-Westphalia
Vývoj v oblasti celodenní péče o studenty základních škol v severním Rýně-Westphalii je v souvislosti s širší vzdělávací reformou. Státní vláda neustále zahájila opatření ke zlepšení kvality a přístupu ke vzdělávacím nabídkám. Zejména rozšířením všech škol má vytvořit flexibilní a rozmanité vzdělávací prostředí, které podporuje nejen školu, ale také sociální rozvoj dětí.
Byl spuštěn program financování s názvem „No Child Left Behind“ za účelem zvýšení rovných příležitostí a především na podporu znevýhodněných dětí. To lze také vidět v rostoucí poptávce po nabídkách v otevřeném celý den, který zahrnuje nejen školní obsah, ale také kreativní, sportovní a společenské aktivity.
Role všech školení v sociálním kontextu
Všechny -denní péče hraje klíčovou roli v sociální struktuře mnoha rodin. Zejména pro pracující rodiče umožňuje nabídka All -Dny lepší usmíření práce a rodiny. Studie ukazují, že všechny školy v den pomáhají pouze zlepšovat vzdělávací příležitosti pro děti, ale také pomáhají rozvíjet sociální dovednosti. Děti se učí propagovat různé činnosti, týmovou práci a řešení konfliktů prostřednictvím kontaktu se svými vrstevníky.
Je o to důležitější, aby byly tyto školy atraktivnější v méně městských oblastech země, protože podíl všech studentů je často za celostátním průměrem. Pro zajištění rovnoměrného rozdělení vzdělávacích příležitostí jsou nezbytné projekty na zlepšení prostorového a faktického vybavení škol v těchto regionech.Účinky pandemie na školní vzdělávání
Pandemie Covid 19 silně ovlivnila školní vzdělání v severním Rýně-Westphalii. Během uzamčení se mnoho škol muselo přejít na lekce dlouhé vzdálenosti, což dalo najevo, že v mnoha domácnostech není k dispozici žádné dostatečné technické vybavení ani přístup k internetu. Tyto rozdíly v digitální infrastruktuře posílily vzdělávací účast.
Proto se tedy i v oblasti všechna péče o to stále více spoléhá na formáty digitálního učení a hybridní modely výuky. S ohledem na výzvy nedávné minulosti jsou školy nyní povinny přizpůsobit se novým okolnostem, aby se žáky zajistilo komplexní vzdělávání.
Závěry a Outlook
Celkově zvyšování účasti na celodenních nabídkách v severním Rýně-Westphalii ukazuje pozitivní vývoj v oblasti vzdělávání. Je však důležité se i nadále soustředit na rovné příležitosti a zejména poskytovat dostatečnou podporu venkovským oblastem. Zavedení právního nároku na všechny -denní péče z roku 2026 bude hrát klíčovou roli při zajišťování přiměřené a potřeby -péče o všechny děti.
V nadcházejících letech budou jistě charakterizovány dalšími reformami a hodnocením stávajících programů, aby se zajistilo, že všechny děti v severním Rýně-Westphalii mají spravedlivou příležitost pro dobré vzdělávání. Další informace naleznete na domovské stránce it.nrw
Kommentare (0)