Celá -deň na základných školách: NRW zaznamenáva nárast na 52,7 percenta

Celá -deň na základných školách: NRW zaznamenáva nárast na 52,7 percenta

Düsseldorf-in North Rhine-Westfalia, trend smerom k celodennej starostlivosti na školách sa ďalej posilnil. V školskom roku 2023/24 viac ako polovica študentov základných škôl používa ponuku otvoreného alebo viazaného dňa. Podľa Štátneho štatistického úradu v severnom Rýne-Vestfálii je tento podiel v súčasnosti 52,7 %, čo je významný nárast v porovnaní s 38,5 % v školskom roku 2013/14.

V posledných rokoch sa štruktúra škôl v severnom Rýne-Vestfálii veľmi zmenila. Rodičia a školy oceňujú výhody všetkej starostlivosti o deň, ktorá nielenže ponúka viac času na starostlivosť o deti, ale tiež vytvára ďalšie vzdelávacie ponuky a slobodu.

Distribúcia všetkých škôl v NRW

Rozdiely v podiele všetkých študentov na školách sú jasné v rôznych mestách a kruhoch. Vysoký podiel vo veľkých mestách, ako je Kolín nad Rýnom, je obzvlášť pozoruhodný, kde sa 82,6 percenta študentov základných škôl zúčastňuje celý deň. Leverkusen so 79,6 percentami a Oberhausen so 78,9 percentami sleduje úzko pozadu. Naopak, existujú regióny ako okres OLPE, kde iba 31,6 % študentov základných škôl je v celej škole. Tieto nezrovnalosti vyvolávajú otázky o tom, prečo niektoré mestá môžu lepšie reagovať na potreby rodín ako iné.

Celkom v súčasnom školskom roku 372 930 detí navštevuje celú firmu na svojej základnej škole. Drvivá časť 369.225 z týchto žiakov sa zúčastňuje ponuky Open All -Day, kde účasť zaväzuje pravidelnú a dennú účasť. Do celého celého dňa je integrovaných iba 3 705 detí, čo znamená, že všetci študenti sa musia zúčastniť ponuky All -Day.

• Kolín - 82,6 percenta
• Leverkusen - 79,6 percenta
• Oberhausen - 78,9 percenta
• olpe - 31,6 percenta
• Borken - 31,7 percenta
• Siegen-Wittgenstein-31,9 percenta
• Hochsauerlandkreis - 31,9 percenta

Štátna štatistická kancelária Nemecka tiež objasnila, že údaje špecifikované ovplyvňujú iba celú starostlivosť o deň na základných školách. Nie sú zahrnuté ďalšie formy starostlivosti, napríklad cez popoludňajšiu starostlivosť od ôsmich do jedného. Tieto výrazne zvyšujúce sa počet by mohol naznačovať, že je potrebné rozšíriť rozšírené formy starostlivosti, ktoré je potrebné rozšíriť.

Ďalší pohľad do budúcnosti ukazuje, že zákon o propagácii všetkých dní (GAFög) predstaví zákonné právo na celú starostlivosť o deti v roku 2026. Mohlo by to viesť k ďalšiemu zvýšeniu podielu všetkých študentov, pretože nielen školy, ale aj hromadenie, sú zahrnuté do nariadení.

Aj keď je vývoj v mnohých mestách pozitívny, stále existujú obce, v ktorých je prístup k všetkým ponukám s dňami obmedzený. Tieto rozdiely ukazujú, že integrácia všetkých ponúk -nie je len otázkou štruktúry školy, ale aj politickým a finančným rámcom.

Pozrite sa do budúcnosti všetkých -day Care

Očakáva sa, že postupné zavedenie právneho nároku prinesie značné výhody pre školy aj rodiny. Vo svete, v ktorom je kompatibilita rodiny a práce čoraz dôležitejšia, je celodenná starostlivosť cennou podporou. Stratégie ich implementácie však musia byť starostlivo naplánované, aby sa zaručila jednotná úroveň podpory a vzdelávania v celom severnom Rýne-Vestfálii.

Tento vývoj naznačuje, že vzdelávacie prostredie v severnom Rýne-Vestfálii prechádza zmenou, ktorá ovplyvňuje nielen kvalitu školského vzdelávania, ale tiež podporuje kompatibilitu profesionálneho a rodinného života pre mnohých rodičov pod rastúcou tlačou moderných konceptov životného štýlu.

Súčasný vývoj v oblasti vzdelávania v severnom Rýne-Vestfálii

Vývoj v oblasti celodennej starostlivosti o študentov základných škôl v severnom Rýne-Vestfálii je v kontexte širšej vzdelávacej reformy. Štátna vláda neustále iniciovala opatrenia na zlepšenie kvality a prístupu k vzdelávacími ponukami. Najmä prostredníctvom rozšírenia všetkých dní školy je vytvorené flexibilné a rozmanité vzdelávacie prostredie, ktoré propaguje nielen školu, ale aj sociálny rozvoj detí.

Program financovania s názvom „Žiadne dieťa Zostal pozadu“, ktorý zvýšil rovnaké príležitosti a predovšetkým podporoval znevýhodnené deti. To je tiež možné vidieť v rastúcom dopyte po ponukách v otvorenom celý deň, ktorý nielenže zahŕňa školský obsah, ale aj kreatívne, športové a spoločenské aktivity.

Úloha všetkých -deň v sociálnom kontexte

Celá deň zohráva rozhodujúcu úlohu v sociálnej štruktúre mnohých rodín. Najmä pre pracujúcich rodičov umožňuje celú ponuku lepšie zmierenie práce a rodiny. Štúdie ukazujú, že všetky dni školy pomáhajú nielen zlepšovať vzdelávacie príležitosti detí, ale tiež pomáhajú rozvíjať sociálne zručnosti. Deti sa učia propagovať rôzne aktivity, tímovú prácu a riešenie konfliktov prostredníctvom kontaktu so svojimi rovesníkmi.

Účinky pandémie na školské vzdelávanie

Pandemická pandémia 19. Počas uzamknutí muselo veľa škôl prejsť na lekcie na dlhé vzdialenosti, čo objasnilo, že v mnohých domácnostiach nie sú k dispozícii primerané technické vybavenie alebo prístup na internet. Tieto rozdiely v digitálnej infraštruktúre posilnili vzdelávaciu účasť.

Preto, dokonca aj v oblasti všetkej starostlivosti o deň, sa stále viac spolieha na formáty digitálneho učenia a hybridné výučbové modely. Vzhľadom na výzvy nedávnej minulosti sú teraz povinné školy prispôsobiť sa novým okolnostiam, aby sa zabezpečilo komplexné vzdelávanie žiakom.

Závery a Outlook

Celkovo zvýšenie účasti na celodenných ponukách v severnom Rýne-Vestfálii ukazuje pozitívny vývoj v oblasti vzdelávania. Stále však je dôležité naďalej zamerať na rovnaké príležitosti a najmä na poskytnutie dostatočnej podpory vidieckym oblastiam. Zavedenie právneho nároku na všetky dni -dni z roku 2026 bude hrať kľúčovú úlohu pri zaručení primeranej a potreby starostlivosti o všetky deti.

Nasledujúce roky budú určite charakterizované ďalšími reformami a hodnotením existujúcich programov, aby sa zabezpečilo, že všetky deti v severnom Rýne-Vestfálii majú spravodlivú príležitosť na dobré vzdelávanie. Ďalšie informácie nájdete na domovskej stránke it.nrw