Startchancen-Programm für Emdens Schüler: Hoffnung auf Förderung bleibt ungewiss

Startchancen-Programm für Emdens Schüler: Hoffnung auf Förderung bleibt ungewiss

A "kezdő esélyek" program, amely a német történelem egyik legnagyobb oktatási kezdeményezése, kihívásokkal néz szembe. Eddig a szövetségi kormány és a szövetségi államok nem hoztak létre semmilyen konkrét finanszírozási iránymutatást, amely az iskolák bizonytalanságához vezet, amelyek a támogatástól függnek. A terv szerint az Emden három iskolájának mintegy 1300 tanulójának részesülnie kell ebből a programból, de a valóság jelenleg eltérő. Az iskolák egyértelmű utasításokat és támogatást várnak, míg a város politikusai aggódnak az információhiány miatt.

Az oktatási programot augusztus 1 -jén indították, amelynek célja az iskolák támogatása, ahol tíz év alatt 20 milliárd euró költségvetés van, a társadalmilag hátrányos helyzetű diákok magas arányában. A cél az oktatási hátrányok csökkentése és a jobb oktatási minőség biztosítása. Az ígéretes bejelentések ellenére a gyakorlati végrehajtás az út mentén marad, mint az Emder CDU kérése. Michael Groeneveld, az Emden városának speciális szolgáltatási igazgatója arról számolt be, hogy a felelős testületek még nem kaptak konkrét információt.

Nem egyértelmű iránymutatások és hiányzó információk

A bizonytalanság másik tényezője a szövetségi és az állami kormányok oktatási minisztériumainak késleltetett kommunikációja. Az Alsó-Szászország augusztus elején küldött egy tervezetet a finanszírozási iránymutatásokra Berlinnek, de a szövetségi oktatási és kutatási miniszter, Bettina Stark-Watzinger (FDP) válasza továbbra is függőben van. Ezért az Emden iskolái még nem tervezhetik meg, hogyan tudják felhasználni az ígért finanszírozást. Ugyanakkor azt a reményben írják, hogy a támogatás hamarosan követi.

A Grüner Weg Általános Iskolával az IGS Emden és a Borssum Gimnázium a város három iskolájának javát szolgálja. Ezeknek a létesítményeknek összesen körülbelül 1300 hallgatója van, akik sürgősen függnek a változásoktól és a fejlesztésektől. Azonban az, hogy milyen támogatást kapnak az iskolák végül, továbbra is bizonytalanok. Groeneveld világossá tette, hogy az iskolák és az iskolai hatóságok még nem voltak megfelelően tájékoztatták a szükséges lépések végrehajtásához.

remények és elvárások nyomás alatt

Az iskola feladata, hogy szilárd és tisztességes oktatást nyújtson a hallgatóknak, és a kezdő esélyek programjának végrehajtása miatt megnehezítette ezeket a szabványok betartását. A tervezett intézkedések magukban foglalják az iskolaépületekbe történő beruházásokat, az oktatás javulását és a "több -szakmai csapatok" támogatását, amelyek magukban foglalják a társadalmi és pedagógiai szakembereket. Ezek a fogalmak azonban egyértelmű finanszírozási útmutatásokat és stabil finanszírozást igényelnek a sikeres végrehajtáshoz.

Az Emdenben felelős személyek most a bizonytalan pénzügyi eszközök kezelésének nehéz helyzetében és megfelelő iránymutatások nélkül látják magukat. Az iskolai hatóság, ebben az esetben Emden városa, azzal a kihívással szembesül, hogy megtalálja a szükséges alapokat az iskolai konverziók és egyéb szükséges intézkedések finanszírozásához. A költségek egyértelmű eloszlása nélkül szinte lehetetlen a nagyobb befektetések megtervezését.

A helyzet jelenleg nem kielégítő, és sokan izgatottan látják, hogy a szövetségi és az állami kormányok hogyan fogják tisztázni és végrehajtani a különféleeket. Hamarosan nyilvánvaló a beszélgetés és a cselekvés szükségessége, mivel az Emdenben a hallgatók várják az ígéretes kezdő esélyeket, és jövőjük a tét.