ثورة في الجامعات: مشروع الذكاء الاصطناعي لـ JGU بتمويل من 400000 يورو

تبدأ جامعة يوهانس غوتنبرغ ماينز مشروع الاتحاد الأوروبي لدمج الذكاء الاصطناعى في التدريس الجامعي ، بتمويل بـ 400000 يورو.
تبدأ جامعة يوهانس غوتنبرغ ماينز مشروع الاتحاد الأوروبي لدمج الذكاء الاصطناعى في التدريس الجامعي ، بتمويل بـ 400000 يورو. (Symbolbild/NAGW)

ثورة في الجامعات: مشروع الذكاء الاصطناعي لـ JGU بتمويل من 400000 يورو

Mainz, Deutschland - في 16 مايو 2025 ، تم الإعلان عن مشروع جديد للاتحاد الأوروبي لتعزيز استخدام الذكاء الاصطناعي (AI) في التدريس الجامعي. تحت اسم "الذكاء الاصطناعى في التعليم العالي: إرشادات التدريس التي تعمل بمنظمة العفو الدولية للمعلمين" ، يتم تنسيق المشروع من قبل مركز التعليم العلمي (ZWW) لجامعة جوهانس غوتنبرغ ماينز (JGU). تهدف هذه المبادرة إلى دعم الاستخدام المسؤول والفعال لمنظمة العفو الدولية في تشكيل الجامعة وتتلقى تمويلًا قدره 400000 يورو من الاتحاد الأوروبي.

سيتم تنفيذ المشروع ، الذي يعمل كجزء من برنامج دعم Erasmus+ لـ "شراكات التعاون" بحلول يونيو 2027 ويتألف من العديد من المؤسسات الشريكة من إيطاليا واليونان ورومانيا وبولندا وجمهورية التشيك. الهدف المركزي هو تطوير مفاهيم مبتكرة ، وتنسيقات التدريب الإضافية والموارد الرقمية للمحاضرين الجامعيين ، وطلاب أصول التدريس وكذلك المدربين.

ركز على العيون والأخلاق

الجانب الأساسي للمشروع هو التعامل مع تعامله مع أساليب التعليم والتعلم المدعومة من الذكاء الاصطناعي. يتم التأكيد بشكل خاص على تطوير دليل عملي ، والذي يتعامل مع الجوانب الأخلاقية لاستخدام الذكاء الاصطناعي. من أجل تغطية مجموعة متنوعة من الموضوعات ، يتم أيضًا توفير عروض التدريب المعياري للمعلمين ومجموعة مفتوحة عبر الإنترنت مع مواد الوسائط المتعددة مثل البودكاست وأفضل أمثلة الممارسات. تتم ترجمة المواد التدريبية أيضًا إلى اللغات الوطنية للمؤسسات الشريكة وتقدم في أحداث مضاعفة لتعزيز التبادل بين مختلف المجالات المتخصصة.

أصبح استخدام الذكاء الاصطناعي في تشكيل الجامعة شائعًا من خلال نشر ChatGPT في عام 2022. في ندوة عبر الإنترنت تم في 5 نوفمبر 2024 ، تمت مناقشة التطبيقات الإيجابية والتحديات. نظمت الندوة من قبل DAAD و ASEM Education ، الندوة في تبادل أفضل الممارسات والمناقشة حول الأدوات المناسبة للمعلمين والطلاب من أوروبا وآسيا. شاركت الندوة في 145 من الأشخاص المشاركين الذين ناقشوا تجاربهم وفرصهم التي يقدمها KI لعمليات التعليم والتعلم.

مجموعة متنوعة من أمثلة التطبيق

خلال الندوة ، تمكن المشاركون من سماع مساهمات من مختلف المؤسسات ، بما في ذلك مانان سينغ من جامعة أو. تم الإبلاغ عنها عن استخدام الذكاء الاصطناعي لإنشاء نصوص وعروض تقديمية ورسومات. كما وصف المعلمون ، مثل البروفيسور الدكتور كارلوس ديلجادو كلوس من جامعة يونيفرسيدا كارلوس الثالث دي مدريد ، مزايا الإمكانيات القائمة على الذكاء الاصطناعي لإنشاء مواد تعليمية وتحليل للطلاب. تم توجيه هذه المناقشات من قبل روبن يانسنز من جامعة غنت ، مع مواضيع مثل شروط استخدام الذكاء الاصطناعي ، والمخاطر المحتملة وتحسين المهارات الرقمية للطلاب والمعلمين.

يؤكد

ستيفاني إنجيرت من داد على مجموعة متنوعة من عروض الذكاء الاصطناعي والحاجة إلى منتدى مستقل لتبادل الأفكار والمعلومات. يتوفر تسجيل للندوة وملخص للنتائج على موقع أمانة ASEM Education. تعكس هذه التطورات الالتزام بتحسين تكوين الجامعة من خلال الاستخدام المعقول للتقنيات مثل الذكاء الاصطناعي.

Details
OrtMainz, Deutschland
Quellen