Rewolucja na uniwersytetach: projekt AI JGU finansowany z 400 000 euro
Rewolucja na uniwersytetach: projekt AI JGU finansowany z 400 000 euro
Mainz, Deutschland - 16 maja 2025 r. Ogłoszono nowy projekt UE, aby promować wykorzystanie sztucznej inteligencji (AI) w nauczaniu uniwersyteckim. Pod nazwą „AI w szkolnictwie wyższym: wytyczne dotyczące nauczania dla nauczycieli”, projekt jest koordynowany przez Center for Scientific Education (ZWW) z Johannes Gutenberg University Mogunz (JGU). Inicjatywa ma na celu wsparcie odpowiedzialnego i skutecznego wykorzystania sztucznej inteligencji w tworzeniu uniwersytetów i otrzymuje finansowanie 400 000 euro od Unii Europejskiej.
Projekt, który działa w ramach programu wsparcia Erasmus+ dla „Partnerstwa współpracy”, zostanie wdrożony do czerwca 2027 r. I składa się z kilku instytucji partnerskich z Włoch, Grecji, Rumunii, Polski i Republiki Czeskiej. Głównym celem jest opracowanie innowacyjnych koncepcji, dalszych formatów szkoleń i zasobów cyfrowych dla wykładowców uniwersyteckich, studentów pedagogiki, a także trenerów.
Skoncentruj się na dydaktyce i etyce
Istotnym aspektem projektu jest odzwierciedlenie dydaktycznie obsługi metod nauczania i uczenia się wspieranych przez AI. Szczególnie podkreślono opracowanie praktycznego przewodnika, który dotyczy etycznych aspektów użycia AI. Aby pokryć różnorodność tematów, modułowe szkolenia dla nauczycieli i otwartą kolekcję dokumentów online z materiałami multimedialnymi, takimi jak podcasty i przykłady najlepszych praktyk. Materiały szkoleniowe są również tłumaczone na języki narodowe instytucji partnerskich i prezentowane w wydarzeniach z multiplikatorem w celu promowania wymiany między różnymi obszarami specjalistycznymi.
Zastosowanie sztucznej inteligencji w formacji uniwersyteckiej stało się popularne przez publikację Chatgpt w 2022 r. W seminarium online, które odbyło się 5 listopada 2024 r., Omówiono pozytywne zastosowania i wyzwania. Zorganizowane przez DAAD i Sekretariat Edukacji ASEM, seminarium służyło wymianie najlepszych praktyk oraz dyskusję na temat odpowiednich narzędzi dla nauczycieli i uczniów z Europy i Azji. Seminarium wzięło udział w 145 uczestniczących ludziach, którzy omawiali swoje doświadczenia i możliwości oferowane przez KI w procesach nauczania i uczenia się.
Różnorodne przykłady aplikacji
Podczas seminarium uczestnicy byli w stanie usłyszeć wkład różnych instytucji, w tym Manan Singh z O.P. Jindal Global University w Indiach i Urszula Lis z Warszawskiego Uniwersytetu Technologii. Zgłoszono one wykorzystanie sztucznej inteligencji do tworzenia tekstów, prezentacji i grafiki. Również nauczyciele, jak profesor dr Carlos Delgado Kloos z Universidad Carlos III de Madryt, opisali zalety możliwości tworzenia materiałów dydaktycznych i analizy uczniów. Dyskusje te zostały wyreżyserowane przez Ruben Janssens z Uniwersytetu Ghent, z takimi tematami, jak warunki używania AI, potencjalne ryzyko i poprawa umiejętności cyfrowych studentów i nauczycieli.Stefanie zapala się z Daad podkreśla różnorodność ofert AI i potrzebę niezależnego forum wymiany pomysłów i informacji. Nagrywanie seminarium i podsumowanie wyników są dostępne na stronie internetowej Sekretariatu Edukacji ASEM. Rozwój te odzwierciedla zobowiązanie do poprawy tworzenia uniwersytetów poprzez rozsądne wykorzystanie technologii takich jak AI.
| Details | |
|---|---|
| Ort | Mainz, Deutschland |
| Quellen | |