Digital Pact 2.0: Usikkerhed bremser skoledigitaliseringen i Saarland

Von Kl Redaktion

Saarbrücken (DPA) - Den fortsatte tvist mellem de føderale og statslige regeringer gennem finansiering af digitalisering i skoler rejser alvorlige spørgsmål. Det føderale budget fortsætter med at sikre usikkerhed, da Christine Streichert-Clivot, præsidenten for konferencen for Minister for Uddannelser (KMK) og Minister for Uddannelse af Saarland, forklarede onsdag i Saarbrücken. "De føderale stater er nu ekstremt utålmodige," sagde Strichert-Clivot, der ikke holdt tilbage med deres frustration over den lange varighed af forhandlingsprocessen.

Den 2. september udnævnte KMK et specielt møde for at diskutere de presserende spørgsmål til yderligere forhandlinger om den nye digitale pagt. Målet er at afklare, hvordan rammerne for digitalisering skal se ud i skoler, især med henblik på de økonomiske midler, der skal leveres.

Finansiering af den digitale pakke

Det haster med denne sag kan ikke overses. I flere måneder har KMK skubbet gennemsigtighed i den føderale regering i relation til finansieringen af ​​den nye udgave af Billion -Dollar Support Program. Streichert-Clivot påpegede KMK's påstand om at skulle give mindst 1,3 milliarder euro om året for at finansiere og videreudvikle den digitale Infrastruktur.

Som en del af den første digitale pagt, der sluttede i maj, overtog den føderale regering 90 procent af udgifterne til digitale midler, såsom bærbare computere og digitale plader. Staterne og kommunerne var ansvarlige for de resterende ti procent. I den nye tilgang sigter den føderale regering imidlertid mod at finansiere 50/50, som er en massiv byrde for mange føderale stater. ”Det overvælder landene,” understregede Strecht-Clivot.

Ministeren krævede, at et pålideligt resultat vil blive præsenteret i januar 2025, hvilket muliggør en jævn start. "Jeg tror, ​​at konføderationen ikke har råd til at forlade dette program," sagde hendes presserende advarsel. Digitalisering er ikke kun en uddannelsespolitik, men også et socialt imperativ.

Effekten af ​​tvetydigheden er allerede mærkbare. I landene fører usikkerhed om økonomi til forsinkelser i vigtige beslutninger. "Der er ikke et mere bæredygtigt program, der er i stand til at styrke eksisterende strukturer," tilføjede Streichert-Clivot, der huskede, at den føderale regering har deltaget i den første digitale pagt med 6,5 milliarder euro siden 2019.

Streichert-Clivot var optimistisk med hensyn til fremtidige forhandlinger, men samtalerne og korrespondancen med den føderale minister Bettina Stark-Watzinger (FDP) har hidtil ikke ført til et tilfredsstillende resultat. ”Vi kan ikke give en alt -klar endnu,” sagde hun. De føderale stater kræver mere klarhed for ikke at blive efterladt i det uklare og for at være i stand til at opfylde deres uddannelsesmæssige mandat.

hastighed af digital transformation

Telefonnummeret til digitalisering er tydeligt valgt: Det er på høje tid, at finansieringsspørgsmålet afklares. Skolerne i Tyskland venter på et elastisk koncept, der tilbyder struktur og planlægningssikkerhed. Den digitale transformation er afgørende for uddannelseslandskabet og bør ikke skubbes til den lange bank.

For studerende og lærere er midlerne fra den digitale pagt ikke kun et teknisk aspekt, men også vigtige for daglig læring og undervisning. Når skolekampagnen kommer ind i boden, indebærer dette en spiral af yderligere udfordringer. Digitalisering er ikke kun et spørgsmål om udgifter, men et spørgsmål om den fremtidige levedygtighed af skoleuddannelse i Tyskland.

politiske effekter af digitalisering i skoler

Digitalisering af skoler er ikke kun et spørgsmål om teknisk udstyr, men har også langt fra politiske konsekvenser. Den forskellige økonomiske byrde af den nye digitale pagt kunne forværre uddannelsesmæssig ulighed mellem de føderale stater. Forbundsstater med økonomisk stærke husholdninger kunne bedre investere i digital infrastruktur, mens fattige føderale stater er afhængige af støtte. Dette kan føre til yderligere stratificering i uddannelsessystemet, da skolebørn i digitalt bedre -udstyrede skoler har en fordel i forhold til deres klassekammerater i mindre regioner.

Derudover intensiveres stemmerne i den politiske debat med hensyn til adgang til digitalisering. Det anerkendes i stigende grad, at teknologisk udstyr alene ikke mødes. Uddannelsen af ​​lærere, den didaktiske integration af digitale medier og udviklingen af ​​passende læringsindhold er også vigtig. Dette kræver ikke kun penge, men også en gennemtænkt strategi, der er baseret på behovene i det respektive uddannelseslandskab.

aktuelle udfordringer i implementeringen

Implementeringen af ​​den digitale pagt står imidlertid over for yderligere udfordringer. Et centralt punkt er den krævede infrastruktur, som ofte ikke er tilstrækkeligt til stede. Der lægges særlig vægt på internetforbindelsen i landdistrikter, hvor der ofte er utilstrækkelig netværksdækning. Undersøgelser viser, at i Tyskland var omkring 10% af skoler i landdistrikterne nødt til at komme sammen uden hurtig internet ( bmbf ).

Et andet problem er manglen på specialister inden for it -administration og støtte på skoler. Mange skoler kan ikke opfylde de enorme tekniske krav, da der ofte ikke kan indstilles nogen tilsvarende IT -administratorer. Dette har en negativ effekt på den daglige brug af teknologi i klassen og reducerer effektiviteten af ​​de investerede midler.

Resultater af undersøgelser til digitalisering på skoler

Aktuelle undersøgelser viser, hvor vigtige forældre og lærere i digitalisering står over for på skolerne. En undersøgelse foretaget af den tyske lærerforening fra 2023 viste, at 78% af lærerne mener, at digitale medier kan berige lektionerne, men 66% bemærker, at de ikke er tilstrækkeligt trænet til at bruge disse teknologier effektivt (> dlv ).

Derudover viser undersøgelser, at mere end 70% af forældrene kræver en højere investering af den føderale regering i digital uddannelse. Forventningerne er klare: Digitalisering ser digitalisering som et vigtigt element for moderne uddannelse, men implementeringen og de tilknyttede udfordringer er stadig et centralt emne i den politiske diskussion.