Pacto digital 2.0: A incerteza diminui a digitalização da escola em Saarland

Pacto digital 2.0: A incerteza diminui a digitalização da escola em Saarland

Saarbrücken (DPA) - A contínua disputa entre os governos federal e estadual através do financiamento da digitalização nas escolas levanta questões sérias. O orçamento federal continua a garantir a incerteza, como Christine Streichert-Clivot, presidente da Conferência de Ministros da Educação (KMK) e Ministra da Educação da Saarland, explicou na quarta-feira em Saarbrücken. "Os estados federais agora estão extremamente impacientes", disse Strichert-Clivot, que não se conteve com sua frustração durante a longa duração do processo de negociação.

financiamento do pacote digital

A urgência deste assunto não pode ser negligenciada. Durante meses, o KMK vem empurrando a transparência no governo federal em relação ao financiamento da nova edição do Programa de Apoio a Bilhões de Vidros. Streichert-Clivot apontou a reivindicação do KMK de ter que fornecer pelo menos 1,3 bilhão de euros por ano para financiar e desenvolver ainda mais a infraestrutura digital.

Como parte do primeiro pacto digital que terminou em maio, o governo federal levou mais de 90 % das despesas com meios digitais, como laptops e placas digitais. Os estados e municípios foram responsáveis ​​pelos dez por cento restantes. Na nova abordagem, no entanto, o governo federal pretende financiar 50/50, o que é um fardo maciço para muitos estados federais. "Isso sobrecarrega os países", enfatizou o strecht-clivot.

O ministro exigiu que um resultado confiável fosse apresentado em janeiro de 2025, o que permite um início suave. "Acho que a Confederação não pode se dar ao luxo de deixar este programa", disse seu aviso urgente. A digitalização não é apenas uma política educacional, mas também um imperativo social.

Os efeitos da ambiguidade já são perceptíveis. Nos países, a incerteza sobre as finanças leva a atrasos em decisões importantes. "Não existe um programa mais sustentável capaz de fortalecer as estruturas existentes", acrescentou Streichert-Clivot, lembrando que o governo federal participou do primeiro pacto digital com 6,5 bilhões de euros desde 2019.

Streichert-Clivot estava otimista sobre futuras negociações, mas as conversas e a correspondência com o ministro federal Bettina Stark-Watzinger (FDP) até agora não levaram a um resultado satisfatório. "Não podemos dar tudo -clara ainda", disse ela. Os estados federais exigem mais clareza para não serem deixados no pouco claros e poder cumprir seu mandato educacional.

urgência da transformação digital

O número de telefone para digitalização é claramente escolhido: é hora de a questão do financiamento ser esclarecida. As escolas da Alemanha estão aguardando um conceito resiliente que ofereça estrutura e segurança de planejamento. A transformação digital é crucial para a paisagem educacional e não deve ser empurrada para o banco longo.

Para estudantes e professores, os fundos do Pacto Digital não são apenas um aspecto técnico, mas também essenciais para o aprendizado e o ensino diários. Quando a promoção da escola entra na barraca, isso implica uma espiral de outros desafios. A digitalização não é apenas uma questão de despesas, mas uma questão da viabilidade futura da educação escolar na Alemanha.

Efeitos políticos da digitalização nas escolas

A digitalização das escolas não é apenas uma questão de equipamento técnico, mas também tem implicações políticas em muito. A carga financeira diferente do novo pacto digital poderia exacerbar a desigualdade educacional entre os estados federais. Estados federais com famílias financeiramente fortes podem investir melhor em infraestrutura digital, enquanto os estados federais mais pobres dependem do apoio. Isso pode levar a uma estratificação adicional no sistema educacional, já que as crianças em idade escolar em escolas digitalmente melhor equipadas têm uma vantagem sobre seus colegas de classe em regiões menores.

Além disso, as vozes no debate político em termos de acesso à digitalização são intensificadas. É cada vez mais reconhecido que o equipamento tecnológico por si só não se encontra. O treinamento dos professores, a integração didática da mídia digital e o desenvolvimento de conteúdo de aprendizado adequado também são importantes. Isso não apenas requer dinheiro, mas também uma estratégia bem pensada que se baseia nas necessidades do respectivo cenário educacional.

Desafios atuais na implementação

No entanto, a implementação do pacto digital enfrenta outros desafios. Um ponto central é a infraestrutura necessária, que geralmente não está suficientemente presente. É dada uma atenção especial à conexão com a Internet nas áreas rurais, onde muitas vezes há cobertura de rede inadequada. Estudos mostram que na Alemanha cerca de 10% das escolas na região rural tiveram que se dar bem sem internet rápida ( bmbf ).

Outro problema é a falta de especialistas no campo da administração e apoio de TI nas escolas. Muitas escolas não podem atender aos enormes requisitos técnicos, pois muitas vezes nenhum administradores de TI correspondentes podem ser definidos. Isso tem um efeito negativo no uso diário da tecnologia em classe e reduz a eficácia dos fundos investidos.

Resultados de pesquisas para digitalização nas escolas

Pesquisas atuais mostram a importância dos pais e professores de digitalização nas escolas. Uma pesquisa da Associação de Professores Alemãs de 2023 mostrou que 78% dos professores acreditam que a mídia digital pode enriquecer as lições, mas 66% observam que não são suficientemente treinados para usar essas tecnologias de maneira eficaz ( dlvd.de "=" _brapa ".