Frustratie of vernietiging? Waarom jonge mensen de gemeenschap beschadigen

19. August 2024, 15:14 Uhr

Von Kl Redaktion

In de afgelopen weken heeft het gedrag van sommige jonge mensen in de gemeenschap bezorgdheid veroorzaakt. Keer op keer zijn er rapporten over vandalisme en vernietiging in openbare ruimtes. Plots lijken dergelijke daden uit het niets te komen, zonder een duidelijk herkenbare reden hiervoor. De vraag die velen rijzen is: wat drijft jongeren ertoe om speeltuinen te verwoesten, parkeerbanken te slopen en andere openbare instellingen opzettelijk te vernietigen?

Burgemeester Michaela Ritter neemt dit onderwerp aan en vroeg rechtstreeks aan de jongeren: "Waarom smeer je de bank op de voormalige schaal in Radeburg, die is opgezet voor senioren? Is dit jouw idee van een ontmoetingspunt?" Deze vragen zijn oprecht en tonen de verwarring en frustratie van de gemeenschap dat plaatsen die bedoeld zijn voor ontspanning en ontmoeting zo respectloos worden behandeld.

Begrijp de reden voor de vernietiging

De veelheid van vernietiging werpt een donker licht op wat er gaande is in de hoofden van deze jonge mensen. Een gesprek met Chatgpt heeft enkele inzichten gegeven waarom jonge mensen gedrag gebruiken op dergelijke momenten die schadelijk zijn voor zowel zichzelf als voor de gemeenschap. Zelfs als veel jonge mensen positief en constructief actief zijn, komen sommigen tot dergelijke acties door emotionele instabiliteit, groep dwang of een dringende behoefte aan aandacht en erbij horen.

frustratie en woede: Jongeren die zich oneerlijk behandelen, lijden vaak vaak aan een sterke innerlijke druk die zich kan uiten in destructief gedrag.
Gebrek aan alternatieven: Als u denkt dat uw stemmen niet worden gehoord, kunt u naar extreme middelen gaan, zoals vandalisme om uw bestaan te benadrukken.
Groepsdynamiek: werken vaak jongeren in de context van groepen en kunnen door collega -hardlopers worden weggevoerd naar acties die ze misschien niet als individu binden.
media- en rolmodellen: Veel van deze acties worden vaak beïnvloed door geweld en vernietiging in de media; Jongeren zijn gebaseerd op terugkerende, geromantiseerde rolmodellen.
Aandacht: Sommige jongens en meisjes zoeken naar een soort herkenning met dergelijke handelingen of willen aantonen dat ze belangrijk zijn.

Wat kan de gemeenschap doen?

Om deze destructieve trend te stoppen, zijn effectieve maatregelen vereist. De sleutel ligt vaak in dialoog en de steun van de jongeren. Burgemeester Ritter verwijst naar de noodzaak dat jongeren hun zorgen op een vreedzame manier kunnen uiten.

dialogen: Het is cruciaal dat jongeren kamers en kansen hebben om hun gedachten en zorgen uit te drukken in een constructief kader.
alternatieven: scholen en andere organisaties moeten alternatieve activiteitgebieden creëren die jongeren ondersteunen in hun creativiteit en hun interesses.
preventie: Een vroege detectie van gewelddadige neigingen is nodig om dergelijke ontwikkelingen te voorkomen.
media -geletterdheid: jongeren moeten worden geleid om kritisch met de media om te gaan om niet te worden geleid door negatieve invloeden.

Opgemerkt moet worden dat de meeste jonge mensen op een verstandige en vreedzame manier in de samenleving werken. Het is echter belangrijk om de oorzaken van destructieve woede na te streven en geschikte maatregelen te nemen om verder vandalisme te voorkomen en de gemeenschap voor iedereen een betere plek te maken.

een oproep tot community

De nieuwste incidenten zijn niet alleen een uitdaging, maar ook een manier om als gemeenschap te groeien. Door de motieven en een actieve betrokkenheid van jongeren te begrijpen, kunnen oplossingen worden gevonden die rekening houden met de behoeften van ouderen en de jonge generatie. Door het bewustzijn van het belang van gemeenschappelijke ruimtes te bevorderen, kan een nieuwe waardering voor openbare ruimtes ontstaan. Dit proces vereist geduld en empathie, maar het is van cruciaal belang voor harmonieus coëxistentie.

Oorzaken van destructief gedrag bij jongeren

Het gedrag van jonge mensen die zich manifesteren in vernietiging en vandalisme kan verschillende diepere oorzaken hebben. Eén aspect is sociaal isolement, wat een relevant onderwerp is in veel stedelijke gebieden. Kinderen en adolescenten die worden afgesneden van sociale netwerken, sportieve activiteiten of vrijetijdsactiviteiten, vinden mogelijk geen andere manier om zich uit te drukken en te zoeken naar ...

Het beeld dat op sociale media wordt verspreid, speelt ook een sleutelrol. Foto's van extreme of gewelddadige activiteiten zijn vaak viraal, wat de indruk wekt dat dergelijk gedrag sociale erkenning vindt. Jeugdig ...

Invloed van sociale media

De rol van sociale media kan niet genoeg worden benadrukt. Platforms zoals Instagram of Tikok tonen vaak foto's van buitengewoon of extremer, wat betekent dat sommige jongeren proberen deze trends na te bootsen om zelf in de schijnwerpers te staan. Volgens een studie van Bisibel jeugd verklaarde dat 68 % van de jongeren heeft aangegeven dat ze door sociale media werden beïnvloed om het leven van hun rolmodellen te imiteren, inclusief het negatieve gedrag. Het belang van sociale media in zelfbewustzijn en het sociale leven van jongeren is daarom enorm.

samenwerking met de community

De samenwerking tussen jongeren en de gemeenschap is cruciaal voor de problemen die verband houden met destructief gedrag en vandalisme. Programma's die vrijwilligerswerk en verantwoordelijke participatie bevorderen, kunnen helpen om een gevoel van verantwoordelijkheid in de jeugd te creëren. Er zijn nu talloze initiatieven die zich concentreren op het geven van jongeren de mogelijkheid om actief deel te nemen aan het ontwerp van hun omgeving. Jeugdvertegenwoordigers kunnen bijvoorbeeld worden geïntegreerd in gemeentelijke beslissingen.

Een voorbeeld hiervan zijn de projecten van de Federale centra voor politiek onderwijs , die tot doel hebben deelname en sociale engagement te versterken. Dergelijke projecten brengen niet alleen praktische vaardigheden over, maar versterken ook het gevoel van gemeenschap en bevorderen de dialoog tussen generaties. Jonge mensen krijgen het gevoel dat hun meningen en stemmen tellen en ze kunnen hun leefomgeving beïnvloeden.

Rollen van scholen en onderwijsinstellingen

scholen spelen een cruciale rol bij het bevorderen van constructief gedrag. Programma's over conflictbeheer en het bevorderen van sociale vaardigheden moeten deel uitmaken van het curriculum. Volgens de Federaal centrum voor politiek onderwijs , tonen talloze studies aan dat jongeren die opgroeien in een nuttige schoolomgeving, dat de neiging hebben dit meestal te doen. Controlemechanismen en preventieve onderwijsbenaderingen versterken de studenten en helpen hen om conflicten constructief op te lossen.

De promotie van creativiteit en teamwerk op school kan jonge mensen ook helpen hun potentieel te herkennen en alternatieve uitdrukking te vinden, in plaats van de aandacht te trekken door vandalisme. Dergelijke benaderingen laten zien hoe belangrijk het is dat onderwijsinstellingen niet alleen kennis kennen, maar ook sociale vaardigheden overbrengen.