Schangefuchs a bajor iskolákban: botrány az ellentmondásos gesztusról
Schangefuchs a bajor iskolákban: botrány az ellentmondásos gesztusról
A bajor iskolákban az úgynevezett "csend" -ről szóló jelenlegi viták szemléltetik a hagyományos pedagógia és a szimbólumok politikai észlelése közötti feszültség területét. A csendet, egy olyan gesztust, amelyet gyakran használnak az osztályban a nyugalom és a koncentráció elősegítésére, nemrégiben bekerültek a jobb oldali szélsőséges farkas üdvözlet analógiáiról szóló vitába. Ez fontos kérdéseket vet fel az oktatási kultúrával és az oktatási intézmények felelősségével kapcsolatban.
A csend: pedagógiai segédanyag
A csendet évek óta használják a bajorországi iskolákban és napközi központokban. A tanárok ezt a nem -verbális jelet használják a nyugodt és a figyelem biztosítására az osztálytermekben. Az ujjak egyfajta orrát képeznek, amelyet akusztikus jelgel kombinálnak. A tanárokat arra ösztönzik, hogy a félreértések elkerülése érdekében előre megvitassák ennek a gesztusnak a fontosságát a hallgatókkal. A Kulturális Minisztérium szóvivője elmagyarázta, hogy elengedhetetlen a pozitív tanulási légkör létrehozása, bár a csend e tekintetben történő felhasználása vagy elleni általános szabályozás nincs.
Bréma beállít egy jelet: Hívás, hogy feladja
Miközben Bajorország betartja a csend használatát, Brémenben hosszú ideje vonzerejét vonzza be ezt a gesztust. A brémai oktatási politika úgy véli, hogy a "farkas üdvözlet politikai jelentősége" nem kompatibilis a napközi központokban és az iskolákban végzett oktatási munkával. Ez tükrözi a szimbolikus gesztusok érzékenyebb megközelítését és annak lehetséges értelmezéseit. A brémai felelősségvállalás elkötelezett amellett, hogy biztosítsák a gyermekek tanulását olyan környezetben, amely mentes a negatív társulásoktól.
szimbolizmus és azok hatásai
A farkas üdvözletét, amelyet gyakran a jobboldali szélsőséges Ülkücü mozgalommal társítanak, egyértelműen politikai szimbólumnak tekintik. Az európai labdarúgó -bajnokságon egy török nemzeti játékos, aki ezt a gólt megmutatta, megünnepelte a vitát. A csend és a farkas üdvözlete közötti analógia mélyebb érvet és tudatosságot igényel az ilyen gesztusok fontosságáról az oktatási környezetben.
A tanárok felelőssége
Végül a csend használatáról szóló döntés a tanárok kezében van. Ezek a felelősségvállalás a gesztus magyarázata egyértelmű és érthető összefüggésben a hallgatók számára. A szimbólumokkal és azok hatásainak kezelését az osztály éghajlatára érzékenyen kell kezelni. Az iskolának elismerési és tiszteletteljes cseréjének kell lennie, amelyben minden gyermek előítélet nélkül megtanulhat.
A csendről folytatott vita nem csupán egy gesztusról szóló vita; Megmutatja az oktatásban felmerülő kihívásokkal, amelyekkel az iskolák szembesülnek az elkötelezett és tiszteletteljes tanulási környezet előmozdításakor.
- nag